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职业教育 学分制与灵活学制管理实施细则: 建立以就业为导向的商务英语专业课程衔接体系经过对毕业生的跟踪调查和市场调研，商务英语专业学生在外贸行业的发展通常会经历“新手”－商务助理－“商务主管”的三个阶段。在分析了其主要工作内容后，作者总结了十项典型的工作任务：常用办公设备操作、外贸企业工作流程、业务接待、客户开发维护、业务谈判、企业及产品认···

职业教育 中等职业学院专业基础课程: 1．前言国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发)［2014］19日，以下简称“决定”）在其“总体要求”中明确指出，促进中等职业教育与高等职业教育的紧密联系，充分发挥中等职业教育在现代职业教育发展中的基本作用，在优化高等教育结构中发挥重要作用。加强职业教育与普通教育的沟通，为学生多元化选择、多···

职业教育 课程体系建设是高职教育教学的基本环节: 目前，我国区域经济发展普遍良好，已进入新的发展活跃期，呈现出科学、高效、可持续的发展趋势。区域经济发展的良好势头滋生了对各类专业技术人才的需求，对高职人才的培养质量提出了新的要求。面对新时代背景，加强专业建设，有效提高人才培养质量，已成为高职教育必须解决的重要命题。专业建设内涵丰富，层次多样。在具体···

职业教育 基础教学是工业设计教育的重要组成部分: 艺术表现手段可以更广泛，不再仅仅停留在传统工具上，现代工具，如电脑、打印机、相机等可以成为创造工具。本课题要求学生在自然和生活中找到点、线和表面的元素，并使用不同的工具来表达它们。例如，取一根树枝折断，用墨水画画，效果可能与任何工具不同。本过程强调，完成主题应注意表达手段或表达媒体的多样化，避免固定···

职业教育 工程类学生学习艺术类专业: 加强素描理论教学，了解素描的真谛素描，不是用铅笔涂抹来产生语言，它有一套科学、系统的造型体系。无数优秀的艺术大师在艺术生涯初期经历了严格扎实的素描基础训练。本课程的教学目标是努力在有限的学时内灵活运用讲座、图片、作品欣赏、素描指导、创作指导等教学方法，使学生最大限度地接触绘画艺术的各个方面，使学生掌···

职业教育 淄博职业学院软件技术专业: 实施“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的有效机制“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的教学模式效果明显。通过分析淄博职业学院软件技术专业“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的实施情况，总结相应措施。1.充分把握各类比赛的内容和特点，调整教学过程，逐步选拔优秀选手软件技术专业知识的学习是一个循序渐进的过···

职业教育 高职院校计算机专业设计课程改革: 随着我国高职院校的蓬勃发展和软件技术专业人才的广泛社会需求，软件专业已成为就业率较高的专业之一。通过参加专业技能竞赛，提高专业教师的技能水平和教学能力，提高学生的综合专业能力和素质，已成为高职院校计算机专业设计课程改革的热点。师生在各类专业技能竞赛中的成绩和奖项，不仅增强了学生的就业竞争力，而且被各···

职业教育 长沙民政职业技术学院软件技术专业: 探索校企合作发展模式长沙民政职业技术学院软件技术专业（以下简称“专业”）是2004年与印度NIIT合作开设的特色专业。通过替代部分课程，引入了国外先进的教学理念和教学理念。2006年，专业开始探索“校企合作、工学结合”的有效实施方式，建立了以程序员为核心岗位的相关岗位群、基于岗位群的模块化课程体系、···

职业教育 高职院校制定各专业校企合作的具体评价指标: 基于模拟工作场景的实践教学环境为确保实践教学体系的顺利实施，专业与企业深入合作，形成与行业同步的多类综合实践教学环境，形成“校企联动、合作教育、合作生产、联合研发”的运行机制，实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化的有机融合。①专业设有多个教学综合软件培训室，确保实践教学体系一级综合教学···

职业教育 企业直接参与办学过程和学校人才培养: 校企合作是当前职业教育改革发展的重点，也是职业教育改革发展的难点。由于学校与企业在人才供求、目标定位、利益追求等方面的矛盾，基于双方利益的不平等，校企合作往往停留在松散的参与合作阶段，缺乏实质性的深度合作，使得“校企合作”或“校企合一”难以真正落实。长沙民政职业技术学院软件技术专业对校企合作建设模式···

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