随着我国高职院校的蓬勃发展和软件技术专业人才的广泛社会需求，软件专业已成为就业率较高的专业之一。通过参加专业技能竞赛，提高专业教师的技能水平和教学能力，提高学生的综合专业能力和素质，已成为高职院校计算机专业设计课程改革的热点。师生在各类专业技能竞赛中的成绩和奖项，不仅增强了学生的就业竞争力，而且被各级教育部门视为评价专业教育水平的重要依据之一。

“以赛促学，以赛促教，以赛促改”的效果和意义

“以赛促学、以赛促教、以赛促改”是指通过参加与专业相关的比赛，提高学生的专业能力，提高教师的教学和科研水平。在备赛、比赛、比赛总结的过程中，重点改革教学过程和教学方法，实现赛中教学、赛中学、赛中改革。

1.有效提高学生的专业技能水平，提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争力

近年来，淄博职业学院软件专业学生积极参加全国“蓝桥杯”软件竞赛、全国职业学院技能竞赛移动互联网应用软件开发竞赛、山东职业学院技能竞赛、齐鲁软件杯软件竞赛、中国软件杯和安卓挑战等技能竞赛，取得优异成绩。通过比赛，学生对软件专业的内涵有了更深入的了解，积极开展自主学习。一些取得优异成绩的学生看到了学习本专业的优势，增强了自信心，可以坐下来学习专业知识。通过比赛总结，分析问题原因，找出差距，学生相互学习、相互监督、积极合作，形成独立管理、积极向上的良好学习风格。在一些比赛的颁奖典礼上，经常同时组织专业招聘会。许多优秀的比赛选手在颁奖典礼上找到了他们最喜欢的就业单位，高质量的就业形势源源不断地涌现出来。另一部分学生考入专升本，更深入地学习软件专业知识。一些学生毕业后自主创业，成立软件公司，成为企业的领导者。

2.有效提高教师的教学科研水平和合作能力

淄博职业学院领导高度重视教师的教学科研水平，每年组织专业教师参加全国多媒体课件竞赛、山东高职院校微课堂竞赛、全国教学设计竞赛、高校教师技能竞赛等各级技能竞赛，并根据竞赛性质制定相应的奖励措施，提高教师的积极性。在比赛过程中，教师充分发挥专业优势，运用先进的教学方法和教学手段，相互合作，密切合作，不仅提高了教师的专业和教学技能水平，而且提高了教学团队的综合素质。在引导学生参加技能竞赛的过程中，与学生一起学习，积累了大量的教学材料和教学经验，及时分析总结，形成了系统的教学计划，提高了专业技能水平和教学科研水平。教师与学生之间交流的增加，使教师真正成为学生的朋友，打破了传统的“课堂”大学教学方法。

3.有效推进教学改革和优质专业建设进程，提高专业知名度

大多数技能竞赛由行业内优秀企业主办。通过参加各类竞赛，可以更紧密地与企业接触，深入了解行业技术发展趋势和市场需求，让行业企业专家参与专业人才培养，促进专业人才培养方案的修订和专业建设。此外，参加比赛的学校来自全国各地。比赛期间，参赛队伍的导师和选手有更多的交流机会，学习交流经验，取长补短，相互合作的项目越来越多。在整个比赛过程中，导师积累了大量的教材和案例，为高质量专业项目的申请和建设提供了依据。这些优质专业项目的发展促进了专业建设的进程，提高了专业知名度。不仅学生素质逐年提高，而且每年都有很多行业公司来学校招收优秀毕业生，让学生不用走出校门就能有高质量的就业机会。