加强素描理论教学，了解素描的真谛

素描，不是用铅笔涂抹来产生语言，它有一套科学、系统的造型体系。无数优秀的艺术大师在艺术生涯初期经历了严格扎实的素描基础训练。本课程的教学目标是努力在有限的学时内灵活运用讲座、图片、作品欣赏、素描指导、创作指导等教学方法，使学生最大限度地接触绘画艺术的各个方面，使学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能。工程类学生学习艺术类专业，打好素描的基本功对专业发展非常重要。从高层建筑开始，主要依靠地面以下的基本部分。与专业技能的学习相比，基本技能要枯燥、艰苦得多。素描的理论并不多，但我们必须理解透视、体面、空间的含义以及它们之间的关系。工程班的学生是没有通过艺术附加考试的学生。他们没有一定的绘画基础和必要的理论知识，所以对素描缺乏真正的理解；但他们也有自己的特点。理工科学生在数字、记忆、逻辑思维等方面都比艺术类学生强，这是他们的巨大优势。同时，他们具有较强的意志品质和脚踏实地的学习风格。在教学中，要根据自己的特点和教学目的，认真研究、探索和改革教学理念、模式和内容，以满足学习专业的需要，减少弯路和无用的工作。学生一般文化成绩好，理解能力强，理论掌握快，但掌握技能还需要一个过程。在教学中，理论与实践的结合是素描教学的基本要求。

利用多媒体教学，辅助艺术史课程，提高审美能力

学生可以临摹特别优秀的作品。当然，这种复制不是简单的复制，需要根据学生的基础和自己的薄弱环节，有针对性地选择复制模型，经过老师的充分分析和解释，学生在充分理解作品和学习作品内涵的基础上，以便真正学习一些东西。在基础素描课教学中，利用多媒体辅助艺术教学，在课堂上辅助艺术史课程，有利于艺术熏陶，这也是工程学生最喜欢的教学模式。在艺术史课程中，充分利用多媒体辅助艺术教学，引导学生在多媒体中欣赏各学校的绘画，让学生主动从多媒体展示的世界名著中找到所需的知识，将被动学习转化为主动学习，增加学生的学习兴趣。在课堂上，教师组织学生交流分析，欣赏艺术大师的作品，讨论各种艺术学校的特点，让学生学会欣赏美，感受美，在学生自己的群体中，获得比教师更多的教学方法，同时学生会有更多的经验，提高学习的积极性。在强烈好奇心和求知欲的驱使下，学生主动学习探索，从而取得更好的学习效果。素描教学能激发初学绘画工理班学生的学习兴趣，有效提高教学效果。

加强实际技能操作，加强动手能力

素描是一门感性与理性相结合的实践性学科，其最大的特点就是突出技巧。技能训练是一项需要花费大量时间和精力才能掌握的技能，技能往往反映了学习者的水平。在教学中，讲述了光、影、线、结构与图片构图、空间表达之间的关系，尝试了各种建模手段和材料的综合实验，旨在培养学生的主观表达能力和创造力。对于这些艺术基础较差的学生来说，这些学时是远远不够的。这就要求教师要有良好的教学方法，让学生在短时间内掌握素描的基础知识和要点，事半功倍。当然，学生下课后也需要努力工作。技能训练不是暂时的，而是一个长期而艰难的过程。数量的积累可以促进定性的飞跃。在课堂上，我们需要培养他们的整体观察方法和建模能力，更多的素描；静物选择，从容易到困难，注意身体的结构关系和比例关系；工程班的学生非常理解，引导他们画结构素描，课后安排一些复制作业和素描，鼓励他们画更多，思考更多，提高建模能力！

实行传帮带，提高教学效率

教师的角色是传道、教学和解决疑虑。素描教学是一种非常直观的教学，为80多名没有基础的学生上课。在教学中，专业教师需要有足够的耐心。与艺术课的学生相比，工程课的学生往往更理性地思考，喜欢问为什么，同时，也要求教师进行更多的示范，四节课后，往往让教师无力，疲惫不堪，学生往往不好好照顾。作为一名专业教师，你可以聘请几名专业基础良好、基本技能扎实、负责任的高年级学生担任助教，实施小班辅导，提高教学效率，调动学生的学习热情！几年的教学实践证明，工程课的学生在掌握了正确的素描观察和建模方法后，也取得了惊人的进步！