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共篇论文

职业教育 人文主义教育在我国职业教育中的丧失表现: 人文主义教育在我国职业教育中的丧失表现我国职业教育的培养目标不同于普通教育，主要培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质劳动者和技能型人才。这一培养目标突出了职业教育的实用性、应用性、实用性和技术性，但使其具有强烈的功利主义色彩，导致我国职业教育中人文主义教育严重缺失。（1）职业教育培养的人成···

职业教育 我国职业教育对人文主义教育的迫切呼唤: 我国职业教育对人文主义教育的迫切呼唤人文主义教育是培养理想的“人性”，是职业教育的基础，缺乏人文主义教育职业教育将成为职业培训、就业教育、技术控制、奴役、“掩盖”，培养人才只有“单一技术”“单向”。中国正处于技术快速发展的时代，对职业教育的需求已经从数量转向质量，迫切需要借助人文主义教育提高自身质量···

职业教育 我国职业教育重拾人文主义教育之路: 我国职业教育重拾人文主义教育之路（1）职业教育的定位应从“就业导向”转变为“职业导向”为了适应联合国教科文组织对人文主义教育的重申，我国职业教育需要重新审视教育中的“人”。虽然职业教育不同于普通教育，但教育的对象并没有改变。以“以就业为导向”为办学定位的职业教育，不能只关注眼前利益，只关注学生毕业时···

职业教育 细化优秀计划人才培养目标: 2010年国家发布的《中长期教育改革与发展规划纲要》(2010年)―2020年）指出，教育应面向每个人和社会，重点培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。通过建立和完善政府领导、行业指导和企业参与的办学机制，制定促进校企合作的法律法规，促进校企合作的制度化，实施工学结合、校企合作和岗位实习的人才···

职业教育 我国职业教育国际竞争力基本现状: 我国职业教育国际竞争力基本现状确定我国职业教育国际竞争力的现状是提高竞争力的前提，也是职业教育国际化的重要起点。在这方面，报告提供的指标及其内涵定义具有重要的参考意义。它也可以与现有的其他研究成果进行补充和确认。（1）本报告定义了我国职业教育的国际竞争力本报告应全面设置职业教育的国际竞争力，不仅从职···

职业教育 中国职业教育必须提高国际竞争力: 经过长期发展，我国职业教育基本完成了硬件建设的初级阶段。目前，职业教育已进入内涵发展的新阶段。在这个阶段，中国的工业教育不仅面临着新的发展需求，而且需要不断加强基本能力的重要任务，而且需要在更广阔的视野和更广泛的层面上考虑新的发展布局。提高国际竞争力，甚至部分地区和高校的国际化是其中的一个重要方面，···

职业教育 我国职业教育发展新阶段的三个重要关注点: 我国职业教育发展新阶段的三个重要关注点必须注意的是，这一部分并没有为提高我国职业教育发展的国际竞争力或国际化提供操作政策或方案，而是重点分析了我国职业教育在新发展阶段必须关注的方面。如何实现这些方面的长期目标确实需要政策设计和方案制定，但不在本文的讨论范围内。（1）基础能力与内涵建设的平衡　　该报告···

职业教育 计算机教育技术的重要性: 在当今社会，无论是企业、学校还是大、中、小单位，都必须使用计算机作为办公室的主要工具。计算机已经悄悄地进入了我们的生活，使我们无法脱离计算机的存在。与传统计算机技术相比，计算机教育技术强调，在注重计算机专业知识和技能教学的同时，必须加强计算机教育思想和计算机应用意识的培养、职业道德的影响、社会责任感···

职业教育 农民科技教育培训的内涵: 加强农民科技教育培训是提高农民劳动质量和就业技能的重要手段，也是增加农民收入的最有效途径。随着新农村建设的快速发展，党和中央将农业和农村列入重要议程，制定了支持政策，为农民科技教育培训搭建了平台，为促进农业和农村经济的可持续发展做出了应有的贡献。1 农民科技教育培训的内涵农民科技教育是以农民为对象的···

职业教育 后现代主义对艺术教育的影响: 后现代主义对艺术教育的影响如何看待教育是后现代主义思想家应该思考的一个重要问题。后现代主义思想家从不同的角度阐述了他们对教育的理解和看法。我们可以从教育目的、课程、师生关系、艺术教育评价标准等方面来看待后现代主义艺术教育的基本立场。（1）在艺术教育的概念上，反对理性主义的教育目的。后现代主义在反思和···

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