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职业教育 军事职业岗位和军事职业教育的需要: 为贯彻落实“完善军事院校、军事训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系”的战略部署，军委发布了《关于加快军事职业教育发展的实施意见》（以下简称《意见》），表明我军推进军事职业教育创新发展的帷幕已经开启。根据《意见》的要求，军事职业教育的发展必须以军事职业教育的需要为导向，这是我军开展军事职···

职业教育 行知教育思想引领中等职业学校文化建设的成效: 行知教育思想引领中等职业学校文化建设的成效文化建设是一个渐进的过程，从表面到浅到深需要时间的积累。经过几年的熏陶和沉浸，“行知文化”的建设无声地滋润了事物。在培养学校优质文化的过程中，大力提高了学校的教育能力，其文化张力已初步显现。（1）营造和谐向上的校园氛围通过主题学校文化建设，全体师生参与学校文···

职业教育 行知教育思想引领中等职业学校文化建设的实践: 行知教育思想引领中等职业学校文化建设的实践“行知文化”建设是一个有意识、不断从行知教育思想中汲取、提炼营养、不断吸收周围新鲜优秀文化的过程，与学校自身文化有效融合，不断丰富自身文化内涵，提升文化品位。（1）孕育“自立、自强、自治”的“三自”学生文化陶行知先生主张：“智力教育要自学，体育要自强，德育要···

职业教育 设立“教职研究生院”培养高学历职业教育教师: 一、设立“教职研究生院”培养高学历职业教育教师随着国际竞争的加剧和社会结构的快速变化，培养具有国际视野和综合能力的高素质职业教育教师已成为日本职业教育的一个重要课题。上世纪末，日本教师培训审议会连续三年公布了三份教师教育改革咨询报告：《新时代教师培训改革计划》（1997年7月）、关于充分利用硕士课程···

职业教育 合作项目教育模式的进展特点: 合作项目教育模式的进展特点学习中的合作教育融合了学术研究与商业、行业、政府、社会服务等相关领域的工作经验，Co-op学生在学术和工作期间发生变化，学术研究/工作实践序列在项目中发生变化。学生在完成每个年级项目时，都会有与非co-op学生相同的学术体验，再加上两年的工作经验，使学生的工作和学习成为一个···

职业教育 提升职业教育重点，促进区域发展: 服务经济社会：提升职业教育重点，促进区域发展，是高职教育的重要使命前瞻性和远见是潘先生高等职业教育研究的另一个重要特点。基于完善教育体系，促进国家繁荣和人民幸福的宏观立场，深刻把握职业教育发展的历史意义，从社会发展规律的角度开展高等职业教育宏观政策研究，表现出深刻的洞察力和高度的社会责任感。早在19···

职业教育 中国特色职业教育发展道路的基本选择: 建立基于人才培养类型定位的独立体系是中国特色职业教育发展道路的基本选择新中国高等职业教育的发展并不顺利。即使1998年以后，高等职业教育的规模迅速扩大，由于对高等职业教育的性质、定位、发展模式等重大基本问题认识不清，高等职业教育的发展也面临着诸多困难和困惑。在高等教育学科的建立和发展过程中，潘先生深···

职业教育 职业教育是平民学生“命运之系”: 潘茂元先生作为高等教育学科的创始人，在高等教育的许多领域进行了指导性研究，有效地促进了新中国高等教育研究的发展。对于高等职业教育，先生根据实践问题，自觉运用教育的基本规律进行分析。许多观点已经或正在逐渐被实践所检验和证明。系统梳理潘茂元的职业教育思想，对把握我国高等职业教育的发展方向，促进职业教育更···

职业教育 思考和建议陕西省职业教育校企合作立法: 思考和建议陕西省职业教育校企合作立法笔者根据地方校企合作立法的有效性，结合陕西省职业教育和地方经济社会发展的实际情况，对陕西省职业教育校企合作立法提出了几点建议。1.对框架设计和内容安排的建议框架设计应解决全面、系统、逻辑的问题，内容安排应全面、详细、突出。总体结构应包括：总则、主体、工作机制、运行···

职业教育 计算机组装与维护课程教学建议和改革: 计算机组装与维护课程主要围绕台式机的“组装”和“维护”两个核心，学习计算机相关知识，包括计算机生产发明、发展过程、核心配件功能、性能参数等。由于学生一般都有个人电脑，对日常维护管理有一定的基本经验，学习不会感到绝对陌生，可以获得良好的课堂效果。但在课程的实际发展中，仍然存在许多问题。例如，由于组装和···

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