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高等教育 商务人才多元化学历教育培养模式创新: 商务人才多元化学历教育培养模式创新为了不断提高办学水平，扩大办学空间，提倡以质量、优势和特色打造品牌，打造优质产品，稳步扩大规模，而不是不切实际地盲目追求数字规模和眼前利益。在纵向提高留学生教育整体水平的同时，充分利用学校的学科建设资源，结合金融院校的专业优势，横向探索多元化的国际人才培养模式。根据···

高等教育 国内留学生汉语专业设置情况: 国内留学生汉语专业设置情况中国有560多所高校接收留学生到中国学习，从事对外汉语教学（据教育部2008年统计），但大部分属于长短期学习或汉语预备教育的非学术教育形式。不到20%的高校具有汉语专业教育资格（2006年统计40多所）。整体教育水平、人才培养质量和专业素质远远不能满足经济全球化背景下对高层···

高等教育 创新大学生励志教育的途径: 创新大学生励志教育的途径1. 改变观念实施励志教育的前提是改变传统教学观念。改变观念最重要的是让学生先学会做人，在此基础上学会知识和做事。因此，作为一所学校，励志教育应该被视为学校的一个特点。为了适应日益激烈的市场竞争，在大学生走向社会之前，高校应该通过励志教育帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值···

高等教育 大学生励志教育的科学内涵: 1 大学生励志教育的科学内涵1.1 什么是鼓舞人心和鼓励：鼓舞人心（鼓励意志）。鼓励。鼓励。努力工作。志向，意图：志愿者。志向（志向和兴趣）。志向者（有坚定意志和高尚正直的人）。志向学习。鼓舞人心是一门学问。无论人们多么努力，他们都无法理解、学习、阅读或学习。“鼓舞人心”一词最早来自南朝谢灵运的《讲···

高等教育 高校开展挫折教育实践研究: 高校开展挫折教育实践研究(一)在政策上――加强政策理论指导，完善高校挫折教育体系。宏观心理健康教育指导已不能适应高校挫折教育的发展。因此，高校需要从微观层面细化挫折教育政策，充分发挥政策指导的有效性，更好地完善挫折教育体系，提高大学生有效应对挫折的能力。具体表现为高校要合理规划学校挫折教育课程，加强···

高等教育 研究“90后”大学生挫折教育的意义: “90后”大学生的成长环境更加优越。一方面，优越的成长环境使他们的生活更加无忧无虑和舒适。另一方面，由于父母尽可能满足自己的各种需求，他们在遇到困难和挫折时表现出极其消极的心理反应，导致情绪恶化或厌世，甚至走向不归路。高中以前，这种消极心理并不明显，但上大学后，由于脱离了父母的照顾，面对学业、环境、···

高等教育 中国学院文化对现代高等教育的启示: 中国学院文化对现代高等教育的启示在高等教育普及的背景下，高等教育的弊端逐渐显现。如何实现教育、教学、科研的结合，如何培养德才兼备、自由创新的人才，已成为亟待解决的问题。在学院文化中，重道德教育、重学术自由、重环境教育的教育理念，以及讨论式教学、自学研究、问题难、学术自由的教育模式，值得今天的高等教育···

高等教育 大众文化威胁大学生主流意识形态的安全: （1）大众文化威胁大学生主流意识形态的安全以西方发达国家为主导的文化全球化的发展，促使西方国家向世界推广自己的价值观，作为衡量其他国家和人民价值的标准。2005年10月，美国学者阿兰？雷丁在《纽约时报》上发表了一篇题为《重启我们冷战时期的文化外交》的文章，高度赞扬了文化外交战略在美国穿透冷战时期苏联···

高等教育 中国优秀传统文化在高等教育中的缺失: 大学以前的生活主要是学习，遵循高考的方向标。在老师和家长的监督下，中学生只要拿到高分，就能保证成绩。至于其他方面的素质，一般很难发挥出来。进入大学的新世界，大学生有更多的时间和选择吗？目前，大学教育更注重功利主义和实用主义。除了学习专业知识外，大学生花在外语和计算机上的时间远远大于学习传统人文学科。···

高等教育 大学生职业规划能力成熟度模型模型模型: 大学生职业规划能力成熟度模型模型模型(1)初级成熟度――偶尔触摸职业规划。初级成熟表明大学生对自己的职业规划不够重视，没有形成明确的目标。获取职业信息的方式只是通过电视、网络或亲友的介绍，职业选择不知所措。但在这个阶段，大学生学习能力优秀，一般掌握外语水平和计算机应用能力。(二)可重复级成熟度――经···

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