大学生职业规划能力成熟度模型模型模型

(1)初级成熟度――偶尔触摸职业规划。初级成熟表明大学生对自己的职业规划不够重视，没有形成明确的目标。获取职业信息的方式只是通过电视、网络或亲友的介绍，职业选择不知所措。但在这个阶段，大学生学习能力优秀，一般掌握外语水平和计算机应用能力。

(二)可重复级成熟度――经常接触职业规划。在这种成熟中，大学生的职业规划理念开始萌芽，逐渐开始对未来的职业产生好奇和憧憬，有意识地开始了解求职信息，进行自我认知的过程。在这个阶段，大学生已经开始具备一定的逻辑思维能力和职业思维能力。然而，由于这个阶段仍然是职业规划的起步阶段，虽然他们对职业规划有一定的热情，但他们没有足够的时间和毅力来规划。

(3)已定义级成熟度――系统地进行职业规划。在这种成熟中，形成了大学生职业规划的概念，可以投入更多的时间和精力进行职业规划教育，学会合理利用职业规划的指导思想来指导他们未来的职业发展。在这个阶段，大学生可以利用人际资源获取一些职业信息，结合自己的专业知识和缺点制定自己的短期职业规划，初步形成职业管理能力。然而，在这个阶段，大学生可能不会考虑不同的职业问题，职业选择将受到情感因素、家庭原因和其他因素的影响。

(4)管理成熟度――熟练实践职业规划。在这种成熟中，大学生职业规划已经开始融入实践。他们越来越重视职业规划的功效，能够熟练更新自己的职业信息，进一步明确长期职业规划，定期修订优化，不断提高自己的就业竞争力。在这个阶段，大学生对自己未来的职业发展更加肯定，自信心飙升，职业效果更好。

（5）提高成熟度――独立使用职业规划。在这个阶段，大学生的职业规划已经完全成熟，不仅是相应的职业规划，而且融入了职业发展的概念。大学生可以动态地获取和选择职业信息，改善职业路线，最大限度地实现职业理想。