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共篇论文

教育理论 提供活动空间，发展创新思维: 一、提供活动空间，发展创新思维发散思维是创新思维的重要途径。心理学家皮亚杰说：“教育的目的是创造新的东西，而不是简单地重复前人所做的事情。这种人可以创造、发明和发现。”。教师英语课堂上的活动为小学生提供了发散思维的空间。例如，如果学生只在教室里进行寻找物品的游戏活动，学生可以收集物品的地方有限，他们···

教育理论 引入兴趣教学，激发创新思维: 爱因斯坦曾经说过：“创新思维只是一种新颖而有价值的、非传统的、高度流动性和坚持性的思维能力，能够清晰地描述和解决问题。”当前社会是知识、技术、制度、管理、理论、概念综合创新的新时代，为了满足当前时代的要求，创新教育值得成为中国教育的总体趋势，人类创新思维能力是人类综合素质的综合表现，培养学生的创新精···

教育理论 确定运动技能教学目标: 体育技能是在以体育为中心的体育锻炼过程中形成的。“课程标准”将体育技能学习作为学生必须实现的学习领域目标，强调学生应该参与体育并掌握体育技能。如何根据新课程的要求科学有效地进行体育技能教学？在这里，我将结合我自己的实践经验来谈谈以下观点。一、确定运动技能教学目标实践发现，没有运动技能教学的体育课不会···

教育理论 确保教育教学工作顺利有序: 小学教育工作者应具有较高的思想素养、丰富的基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好的综合素质，能够适应小学教育改革，具有现代教育理念和创新精神。1、注重教学常规管理，确保教育教学工作顺利有序教育教学工作是学校工作的中心，如何做好日常管理工作，是学校工作的重要组成部分。1.注重各项计划的实施，确保···

教育理论 直观的单词教学方法: 小学英语是学生第一次系统地接受英语教育，这对他们来说相对陌生，由于缺乏相应的语言环境，英语学习相对困难。教师在单词教学中，应灵活采用多种教学方法，提高单词教学的兴趣，有效提高小学生的英语学习热情和主动性。一、直观的单词教学方法小学英语相对简单，内容更接近现实生活。因此，教师在单词教学过程中充分利用教···

教育理论 依托课本，全面开发学生周围的可用资源: 目前，我国基础教育小学语文新课程的目标是将传统的听、说、读、写四个方面统一规划为“口语交际”教学。这也直接反映了口语交际教学在小学语文教育中的重要性。这种教育观念的变化充分体现了小学语文的本质教学目标，充分体现了语文学科集语言文化知识与语言表达思维于一体的价值融合。同时，也为小学语文口语交际教学提供···

教育理论 指导课外阅读方法: 1.指导课外阅读方法在阅读过程中教给学生科学的阅读方法，对提高学生的阅读效率，甚至进入社会具有重要意义。因此，在通常的阅读教学过程中，我们应该注重引导学生掌握课外阅读的方法。1.1浏览泛读法“浏览泛读法”有其具体的适用范围。例如，对于那些容易理解或阅读价值低的书籍和报纸，我们只需要通过阅读标题、目录···

教育理论 培养学生的创新精神和实践能力: 1、形式生存，培养学生的创新精神和实践能力根据不同的教学内容和不同的教育对象，采用不同的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。比如在教学“前滚”的时候，我尝试了教学方法，取得了更好的教学效果。我先让学生自己尝试，学生争先恐后，有的在同一个地方旋转，有的偏离“渠道”，有的自由滚动。然后，让学生互相交···

教育理论 创新能力培养的基本理论: 1、创新能力培养的基本理论创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目的的教育。只有创新精神和创新意识并不意味着同时具备创新能力，创新能力需要广泛的知识作为基础。此外，创新能力还需要掌握相应的思维方式、看待事物的方式和特定的概念，创新需要科学的方法论作为指导。1.发现科学理论。美国心理学家和教育···

教育理论 说写结合，体验有对象的沟通过程: 1、说写结合，体验有对象的沟通过程，激活读者意识正如前面所说，读者意识是作者在写作过程中设定和接近读者对象的意识。写作的最终目的是获得读者的一些反应。这种预期反应能否实现，取决于作者和读者在双向交流中是否遵循合作原则。读一篇优秀作家的文章就像和他说话一样，善良自然。吕叔湘先生说：“我写文章的时候，总···

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