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职业教育 软件技术专业将技能竞赛项目融入课程教学: 开展现代学徒制试点，促进校企一体化教育，是我国高职教育改革的重要举措。2015年8月，天津电子信息职业技术学院（以下简称“学院”）入选教育部首批现代学徒制试点单位。结合自身特点，根据“依托行业、面向企业、服务天津、特色发展”的办学理念，发布了《天津电子信息职业技术学院现代学徒制实施方案》，加快了现代···

职业教育 高职院校项目背景下软件技术专业的体系结构: 21世纪以来，全球软件产业及相关信息服务业实现了工业化、规模化，进入了快速发展时期，我国也不例外，因此对软件人才的需求巨大。目前，我国软件技术人员尤其是从事软件基础编程的程序员严重短缺，更多的基础编程工作由高学历人才（如本科生或研究生）承担，出现了所谓的“大材小用”现象[1]，造成了人力资源的极大浪···

职业教育 高职院校软件技术专业女性毕业生就业问题: 引言随着IT产业的兴起和发展，许多高校都开设了软件相关专业。虽然高职院校的定位和培训目标与本科院校不同，但毕业生面临就业时，竞争中不可避免地会有交集。虽然IT行业重视候选人的能力，但不可否认的是，教育仍然是垫脚石，高职毕业生的就业相对较低。在性别等综合因素的影响下，IT公司一般以男生为主要招聘对象，···

职业教育 同工业设计专业人才培养模式的必要性: 前言通过对工业设计专业的分析，我国发展时间较短，尚未形成一套完整的专业特色人才培养模式，大多数高校在培养工业设计人才时仍延续传统的专业人才培养模式，导致毕业后严重缺乏社会实践能力，难以满足企业对应用人才的要求。基于此，本文介绍了应用型人才培养模式，并对该模式在高校工业设计专业中的应用进行了系统的分析···

职业教育 工业设计专业应用型人才培养模式: 探索工业设计专业应用型人才培养模式1.明确专业教学目标，调整课程结构体系工业设计专业高等教育的首要目标是为工业企业和相关机构提供高质量、高素质的专业人才，在满足现代社会应用人才专业素质和专业知识日益增长的要求的基础上，逐步提高自身的专业水平和工业企业的生产效率。因此，工业设计专业应用型人才的培养应以···

职业教育 高职院校工业设计课程的有效方法: 1、增强课程设置的实用性工业设计与生活直接相关。因此，课程设置要充分体现实用性，将课程与实践、研究相结合，实现知识的应用和推广，然后通过带动实现全方位合作，灵活运用各种交流平台进行空间延伸，使工业设计教育体现自身的特点和优势。具体做法包括以下三个方面:一是将知识与实际行业发展相结合，通过实践和研究的···

职业教育 中职软件技术专业教学中存在的问题: 1中职软件技术专业教学中存在的问题软件技术专业是计算机科学的一个分支。在人才培养方面，它不同于软件科学专业，削弱了计算机软件理论的要求。相反，它专注于开发技术的应用，掌握至少一个主流的软件开发平台，具有较强的编程能力和创新实践能力。目前，中等职业软件技术教学存在以下问题：1.1教学理念需要转变学生的···

职业教育 工业设计英语教学改革的措施和方法: 工业设计英语教学改革的措施和方法1.在工业设计英语教学中，通过词汇记忆、短语练习和英语对话，提高课堂的兴趣和有效性，通过一些新的教学理念、教学方法和英语专业材料，结合多媒体等教学方法，达到有效的教学目的。2.采用微课程教学模式改进教学方法。在教学课堂上，通过计划、设计、开发、实施、实施等微步骤。以“···

职业教育 工业设计英语教学现状分析: 工业设计英语教学现状分析1.目前，我国理工学院的专业英语教学仍处于探索和研究阶段。过去，高校将英语教学重点放在基础英语上，强调提高大学英语四、六级通过率，并将其作为重要的考核指标。专业英语只是基础英语的简单“延伸和扩展”，重点是对基础英语教学模式的研究、探讨和分析，忽视了专业英语教学的有效性。2.目···

职业教育 教育国际化是培养专业软件人才的必由之路: 一、软件人才国际化背景（1）我国软件行业人才需求现状目前，我国软件人员缺口很大。从人数来看，我国目前的软件从业人员只有25万左右，而每年对软件从业人员的需求约为50万，这些人才缺口正在以每年20%的速度快速增长。从组成结构来看，我国软件从业人员呈现出“两端小，中间大”的结构。高端和低端软件人才极其匮···

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