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初等教育

我国基础教育的主要问题

2024-11-12

基础教育是指高中（包括高中）以前的所有教育形式，狭义上是指九年义务教育，广义上也应包括家庭教育和必要的社会生活教育，是整个现代教育的重要组成部分。其价值主要体现在两个方面：一方面承担为高等教育和学校提供和输送合格学生的任务；另一方面，为提高全国素质奠定基础。随着社会主义现代化的不断发展，基础教育不仅···
初等教育

基础教育失衡的负面影响

2024-11-12

基础教育失衡的负面影响1. 教育竞技违反了青少年成长规律。竞技教育就像体育竞赛一样，追求人与人之间的竞争和对抗，通过学科竞赛和排名区分学生。一切都以学生的成绩和排名为重点和依据，忽视了学生的全面发展和个性发展，导致学校教育普遍重视智育、轻德育、美育、体育。例如，中小学生的书包太重，压力学生在很小的时···
初等教育

初中音乐教学现状

2024-11-11

将简单的器乐引入初中音乐课堂教学是素质教育和新课程改革的共同要求，竖笛以其质优价廉、音色优美、演奏简单，逐渐成为初中生在音乐课堂上最重要的学习工具之一。直观、趣味、参与的竖笛教学已成为音乐教学的新宠，逐渐肩负起初中生快乐学习、科学发展的重任。一、初中音乐教学现状在初中音乐课堂教学过程中，许多教师忽视···
初等教育

印度独立后初等教育发展的启示

2024-10-26

印度独立后初等教育发展的启示（1）政府重视教育立法印度教育，尤其是初等教育，能取得如此好的成绩，离不开政府的高度重视。从最初的印度政府将义务教育的发展纳入宪法，在其宪法中对教育作出了原则性的规定，进而为印度初等教育的发展提供了法律保障。之后，政府采纳了计划委员会的意见，将初等教育分为两个步骤，到19···
初等教育

印度独立后初等教育取得的成就

2024-10-26

1947年，印度推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立。这为教育的发展创造了良好的条件。初等教育借此机会迅速发展，取得了显著成就，甚至成为发展中国家发展教育的典范。因此，研究印度独立后初等教育的发展过程，对促进我国当前的教育改革具有重要意义。一、印度独立后初等教育取得的成就(一)初等教育得到大力普及独···
初等教育

延长九年制义务教育可能存在的问题

2024-09-14

一、延长九年制义务教育可能存在的问题1.政策提议中存在的问题根据上述分析，不难看出，延长九年义务教育的建议在目标制定方面具有良好的初衷，但脱离了我国教育的现实，成本高，可行性低。在缺乏系统研究的基础上，简单地延长义务教育的寿命很可能导致政策扭曲。义务教育的关键是通过教育促进人类的发展，人类的发展是非···
初等教育

对延长九年制义务教育提议的分析

2024-09-14

一、问题提出的背景1982年，“普及小学教育”被列入新修订的宪法；1985年5月，“九年义务教育逐步实施”被明确写入《中共中央关于教育体制改革的决定（草案）》；1986年4月12日，经第六届全国人民代表大会第四次会议审议通过，自1986年7月1日起，全国实行九年义务教育。九年义务教育政策实施以来，全···
初等教育

加强初中体育教育的几点建议

2024-09-05

加强初中体育教育的几点建议1.加强宣传，提高全民对体育学习的重视加强体育教学质量，最重要的一点是学习主体要充分认识到体育学习。如果学生对体育学习不够重视，就很难将体育课程改革提上议事日程。因此，全社会要加强体育普及的宣传，让学校、学生和家长充分认识到从小学习体育的重要性，认识到学习与体育的关系。教育···
初等教育

当代初中体育教育现状

2024-09-05

当代初中体育教育现状总的来说，当代初中体育教育还没有得到足够的重视。主要原因如下：一是应试教育的影响。入学和问题使初中生喘不过气来。他们没有时间接受德育、体育和劳动教育的全方位教育。学生花更多的时间做问题，学习文化课。除了一些准备发展体育比赛的学生，大多数学生认为体育课是浪费时间。第二，社会对体育的···
初等教育

如何对中学生进行德育教育？

2024-08-24

如何对中学生进行德育教育1.加强道德教育。道德教育是道德教育的基本内容，道德教育是生活的最低原则。中学生道德教育主要是社会道德、家庭美德和初步职业道德教育，具体体现在坚持“五爱”和“中学生日常行为准则”。教师在这个过程中最有效的教育方法是“树立榜样，树立榜样”，要求学生先做，要求学生不做，先不做。我···
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