提高小学语文教师科学文艺水平的战略

学校需要一支高素质的教师队伍来提高教学质量。教师需要具备科学素养，有利于学生的学业进步和良好人格的形成，有利于学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的科学素养。因此，教师科学素养的培养应走在公共科学素养的前列。

1.转变传统教育观念，形成科学态度和精神

素质教育对教师提出了新的教学要求和个人素质要求。具体来说，就是要积极改变教学模式，提高自身素质。教师要想提高科学素养，首先要改变思想。思想是一切问题的指挥棒。教师只有明确科学素养在思想中的重要作用，才能从自身出发提高科学素养。

2.完善小学语文教师的知识结构

在当今的小学教学中，小学语文教师过于重视自己所教学科的知识积累，往往忽视其他学科的综合知识，导致自己的知识面狭窄。要提高语文教师的科学素养，首先要鼓励语文教师多学科学习，从而完善自己的知识结构。在新课程的实施下，教师不仅要充分掌握所教学科的知识，还要通过学习其他相关方面来完善自己的知识结构。

3.积极拓宽获取科学资源的渠道

教师可以学习国内外成功的教学经验，并将其应用到实际教学中，从而提高科学素养。学术交流与互动是获取科学资源的重要途径，也是提高教师科学素养的重要途径。学术交流不仅是交流学术知识，更是交流思想。教师可以互相学习，共同进步。

在素质教育的背景下，提高小学语文教师的科学素养是素质教育顺利实施的必然要求，也是时代发展的需要。素质教育不仅要求学生全面发展，还要求小学语文教师提高科学文艺素养。因此，小学语文教师要在教学实践中不断调整教学方法，学习新思路，为教学工作的发展做好准备，提高科学文艺素养，弘扬科学精神，为教学的科学发展贡献力量。