1、音乐启蒙教育促进儿童个性发展

音乐是一门声音艺术，在音乐教育活动中，通过舞蹈、音乐、乐器表演和音乐游戏来解放儿童的天性。通过丰富的教学活动，诱导儿童以不同的形式诠释真实的自我，但也可以提高儿童的沟通能力和沟通能力，形成一个热情、慷慨、善于说话的个性。它在促进人格发展方面发挥了很好的作用。

二、音乐启蒙教育促进儿童音乐能力的发展

（1）儿童音乐感知能力的发展。在听音乐的过程中，孩子们可以感受到音乐带来的情感发展的变化，并对其内容进行相应的联想和想象，从而产生情感共鸣。

（2）儿童音乐理解的发展。音乐理解是指儿童能够从音乐中表达自己的思想和情感。它包括节奏、音色和旋律等音乐表达方式。儿童对音乐的感受和对音乐的理解是相互影响的。在音乐教育的过程中，不同情绪的孩子会有不同的理解。只有在了解音乐作品的基础上，他们才能更深刻地感受到音乐。

（3）儿童音乐表现力的发展。音乐表现力是指具有一定基础知识的儿童，充满情感地表演音乐作品。包括歌唱、舞蹈、乐器表演等。在儿童音乐教育中，音乐的感知、理解和表达是相辅相成的。因为，只有当孩子们从语言、身体动作等方面感受和理解音乐时，他们才能充满活力，孩子们才能从音乐活动中感受到幸福。因此，教师只能通过音乐教育活动鼓励和表扬孩子，积极有效地与孩子互动。

（4）儿童音乐创造力的发展。音乐创造力是指儿童在音乐活动中随意表演音乐作品，并根据自己的理解和感受来表达音乐。优秀教师应为儿童提供轻松愉快的学习氛围，鼓励和尊重儿童在教育过程中的一些独特想法。这些教育行为可以充分发挥儿童的内在创造性技能，加深儿童创造性意识的培养。