一、精细化管理概述

（1）精细化管理的特点

首先，全面性。由于各单位生产经营业务复杂，要求全体员工参与财务会计精细化过程，展示各单位员工在财务精细化工作中的主体地位。

其次，可持续性。一方面是持久性，主要是指财务会计精细化方案中的一些政策和方案不能停止和间断，应贯穿整个经营单位的发展过程，是需要长期采用的经营管理策略；另一方面是政策的连贯性。每个精细的财务会计方案实施后，必须保证其连续性。政策的实施不仅要有针对性，还要有相应的补充。

第三，有选择性。由于部分经营单位的经营体系比较庞大，需要有一定的选择性，即兼顾一般，突出重点；在实际财务会计工作中，不仅要细化相关指标，还要重点分析一些重要指标。对于影响企业薄弱的指标，可采用一般财务会计细化管理。

最后，创新。随着知识时代的到来，各经营单位面临的市场经济环境越来越复杂。因此，财务会计的精细化也应具有一定的创新性，以更好地适应市场经济变化的需要。

（2）精细化管理的作用

一方面，有利于实现经营单位的长期可持续发展。随着部分单位经营规模和业务范围的不断扩大，各经营单位财务管理水平差距越来越明显，面临可利用资源短缺的压力越来越大。因此，通过精细化管理，可以有效降低经营单位的生产成本，合理利用有限的资源，有利于经营单位的健康可持续发展。

另一方面，有利于实现经营单位财务管理的目标。精细管理中的“精细化”是指把握财务会计的关键，实现财务管理中成本的有效控制。“精细化”可以细化量化管理标准，有利于提高经营单位的财务管理水平，提高财务管理的监督能力和执行能力。

二、中小学财务管理现状

从实际情况看，我国中小学财务管理还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。

(一)财务管理制度不完善

调查发现，中小学教育正处于不断发展和建设的过程中，大多数中小学财务管理制度不完善，不能规范财务管理人员的行为，不能发挥财务管理的重要作用。同时，一些中小学没有建立完善的监督机制，可能导致中小学财务管理混乱，严重影响中小学的日常活动。

（2）缺乏较强的财务管理意识

随着我国教育体制改革的深化，大多数中小学管理者专注于扩大规模，提高质量，没有意识到财务管理的重要性，也坚持传统财务管理理念处理相关财务管理工作，只是财务管理工作简单地由财务部门人员负责。同时，中小学工作人员也认为财务管理工作是财务部门的工作责任，与自身关系不大，降低了参与财务管理工作的热情，不利于提高中小学的财务管理水平。

(3)财务管理方法不先进

从实际情况看，由于中小学管理者财务管理意识薄弱，财务管理体系需要完善，整个管理过程没有采用科学合理的财务管理方法，或采用传统的财务管理方法。同时，仍采用事后管理方法，主要采用手工财务管理手段，在财务管理过程中没有引用先进的技术手段，直接降低了中小学财务管理的科学性和准确性。