1、音乐启蒙教育促进儿童身心健康发展

（1）音乐启蒙教育可以促进儿童大脑的发育。无论是成年人还是儿童，在欣赏音乐时，都会有一种痴迷的感觉。心理学家和魔术师经常用音乐来催眠人们，这表明音乐对人类大脑有一定的影响。许多准妈妈使用音乐进行胎儿教育。孩子出生后，他们会喜欢音乐，让他们感受到音乐的快乐和悲伤。这种情绪可以促进儿童的身心健康，音乐的节奏、节奏和力量可以使儿童处于积极的状态。这些音乐因素可以使儿童的大脑、身心得到全面的发展。

（2）音乐启蒙教育可以促进儿童身体肌肉能力的提高。音乐活动通常伴随着身体的运动。音乐的节奏无处不在，有规律和不规则的交替，强烈的节奏感，使儿童的身体运动参与至关重要。音乐的节奏也是根据自然界的一切和生命的运动进化而来的，因此，儿童也可以模拟动物、情感、植物等状态，在培养音乐节奏感中也可以让儿童在音乐节奏中玩音乐游戏和舞蹈，使儿童在身体运动中也能感到放松和快乐，在心理上得到满足。

（3）音乐启蒙教育可以促进儿童身心健康的发展。良好的音乐教育活动可以满足学龄前儿童的内在需求，音乐教育不仅可以让儿童感受到客观世界的存在，而且可以扩大对知识的广泛理解。丰富的音乐活动往往更容易被儿童接受和认可，在音乐教育过程中，可以产生想象、感觉、记忆因素，使儿童在大脑中产生积极的生活状态，随着音乐情绪的变化，使儿童获得舒适快乐的心理需求；儿童自己的休闲个性更容易在音乐活动中得到满足。

二、音乐启蒙教育促进儿童语言与认知的发展

（1）音乐启蒙教育可以促进儿童语言的发展。在儿童语言发展的敏感时期，一定的语言环境是必不可少的。音乐中还包含了许多优秀的艺术语言。在学习音乐的过程中，孩子们通过歌词表达各种事物的情感，让孩子们在音乐歌词中感到快乐。此外，教师在教孩子唱歌时，教育任务是让孩子口齿清晰，发音准确，创造良好轻松的语言环境。实践证明，反复刺激音乐可以有效地帮助提高智障儿童的语言表达能力。因为音乐中包含的力量、音色、节奏等因素对其语言的发展非常重要。

（2）音乐启蒙教育可以增强儿童的情感认知能力。音乐中强烈的节奏感和不同声音的发出可以推动儿童的行为。研究发现，儿童拍手唱歌可以增强儿童的认知能力，从大脑控制和身体动作的协调，加深儿童对事物理解的过渡时期。