随着社会法治化和思想多元化的进一步发展，大学生维权意识不断增强，维权方式不断变化。在“博客”中、“微博”进入公众视野并广泛普及后，大学生“微博权利保护”对大学教学、管理和服务的日常工作产生了重大影响，对大学思想政治教育产生了重大影响和挑战。目前，开展大学生权利保护意识和权利保护内容变化研究，引导社会经验浅、权利保护意识薄弱的大学生提高法律意识，建立健全大学生“微博权利保护”机制，受到大学教育工作者乃至全社会的高度重视。

大学生的权利保护意识和内容的发展

高等教育普及带来的大学生数量和质量不协调、收费制度改革滞后、教育资源不能满足需求等矛盾突出。

特别是高校优质教师资源短缺，专业知识教育不能完全满足大学生全面发展的需要，缺乏高校管理服务机制的创新，逐步增强了大学生的权利保护意识。从广义上讲，大学生权利保护包括大学生与其他法律主体之间的权利保护，以及大学生与学校、教师和学生之间的权利保护。大学生权利保护意识的发展主要经历了三个阶段。

（1）缺乏大学生维权的动机。学生从小就受到传统道德规范的约束，对学校和教师充满敬畏和信任，缺乏维护自身权益的教育。师生之间良好的感情关系关系到学校和学生之间的关系。可以说，大学生的维权意识非常薄弱，动机和意愿不明显，维权行为也不普遍。

（2）提高大学生的权利保护意识。随着我国改革开放和市场经济的快速发展，大学生的法律意识不断增强，权利保护组织不断建立，权利保护意识逐渐增强，有权利保护的组织保障和法律意识，对自己的“遭遇”需求形成自己的观点。虽然大学生的权利保护能力有限，缺乏有效的法律指导，但他们的权利保护意识逐渐增强。

（3）大学生权利保护意识的飞跃。在网络和数字化的影响下，大学生获取信息越来越方便，权利保护意识和方式出现了飞跃，以“博客”、“日志”、“微博”等权利保护方式在互联网上争取自己的权利，甚至为不熟悉的网民而战。大学生权利保护结果的影响逐渐复杂，权利保护方式的变化复杂，权利保护问题隐藏。

不同阶段大学生权利保护意识涉及的权利保护内容较窄，主要表现为： 1. 范围集中。注重教学学分、处分不公、奖励不明、学籍管理和学位延期，忽视对教育法律法规的更深入理解和教育法规规定的其他权利的争取； 2. 水平较低。根据“微博权利保护”的信息收集，物流服务管理和基础设施服务是重点内容，缺乏民主参与监督学校管理、发展和建设的建议权。