高等教育的发展经历了英国、德国和美国教育水平较高的不断转变，构成了科学研究、培养人才、服务社会三大基本职责。在我国，特别是改革开放以来，高等教育工作取得了巨大发展，逐步适应了社会主义早期国民经济发展的需要，建立了多层次、多形式、多种社会主义高等教育体系，为社会培养了大量综合素质高、竞争力强的专业人才，为我国社会关注现代社会建设、科技发展和社会进步奠定了坚实的基础。

近年来，我国许多高等教育研究人员将探索高等教育发展的各个方面，尽管取得了巨大的成就，但必须承认当前高等教育研究存在一定的不合理因素，高等教育仍有很大的发展前景，但这些发展障碍很大程度上来自价值观的不当。

价值观念在高等教育中的重要作用

价值观的哲学思维方式告诉我们，要从人生观、世界观、思想的联系和综合出发，更好地从分析和综合的角度考虑，处理实践与理论的重要关系。中国的高等教育也是村庄价值观的问题。

首先，合理的价值取向可以决定高等教育的正确研究方向。

从哲学的角度来看，事物的价值取决于事物本身的属性和组成，价值观决定了事物的发展方向。高等教育的发展趋势主要取决于研究者的价值取向。目前，我国高等教育普遍认为是培养核心专业人才、科研和服务社会的三个方向。事实上，高等教育的研究方向是通过不断的实践来确定的。

其次，价值观更好地体现了高等教育的研究价值。

价值观可以客观地反映事物本身的发展和促进其他事物的作用。

最后，合理的价值取向有利于高等教育理论与实践相结合。

价值观的最大价值是指导实践的科学发展。高等教育的价值在于追求高等教育的真理和理论应用于实践。