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自媒体时代大学生思想政治教育对策

作者:毕业论文网时间:2024-03-24 21:36:31阅读:84来源:本站

自媒体时代大学生思想政治教育对策


(1)重塑教师角色,获得学生认可


1.放弃传统教师“权威”:在当代教育教学中,教师应改变观念,不再作为知识传授者,弱化权威观念,增强平等意识。随着“我们媒体”时代的到来,随着信息技术的快速发展,信息的来源更加方便和有效,教师不再是传统意义上知识载体的体现。教师作为现实生活中分工的产物,其专业职能是教学、教学、教学、解决问题。教师在教授思想政治知识时,应体现公平的权利,平等对待每个学生,放弃教师的职位,平等对待学生和自己的地位,为培养复合型人才做出自己的贡献。


2.重塑教师的新形象:学生在获取网络知识的同时,知识储备显著提高。教师在教学生时,无疑是一场游戏。而且,教师在这场游戏中的优势明显不足。因此,在自媒体时代,教师只有通过网络知识提高知识储备,才能保证胜利的平衡向自己倾斜,这是教师的选择。教师要想在这场比赛中获胜,就要让胜利的平衡向自己倾斜。只有利用学生认可的网络语言与学生沟通,才能缩短师生之间的距离,促进师生之间的情感交流,用“会说话的网络语言”塑造新的形象,重新赢得学生的信任。


3. “钓鱼”获得了学生的心理认同:大学生目前正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期,对事物的认知判断能力和信息筛选能力仍存在不足,科学引导学生形成“三观”非常重要。这就要求教育者通过自己的努力,采取科学有效的方法引导学生,让学生在成长过程中做出正确的信息选择,成为人生导师。由于成长环境的不同,学生的性格也有很大的不同,对信息的吸收也有所不同。在构建学生能力体系时,教育者应根据每个学生的特点,培养适应社会的能力,运用科学的方法从网络和社会中汲取有用的信息资源。网络是一把双刃剑,不能因为网络对学生的负面影响而忽视网络的正能量,遵守规则,拒绝学生在网络门外对学生的成长没有积极作用。能够顺应时代潮流,顺应信息时代学生的发展需求,是教育者塑造自我形象的最佳选择。


(2)创新教育模式适应新形势


1. 利用互联网开展个性化教育:当代大学生在经济快速发展、文化和价值取向多元化的时代成长。多元化的社会外部环境塑造了大学生独特的心理和个性。他们追求自己,提倡自己,但很容易在不知不觉中失去自己。对于处于这种矛盾夹层的大学生,教育者应该帮助学生解决矛盾,理解现代化的“两面性”。这种解决矛盾的方法是基于教育者思想和理论逻辑的可接受性。教育者可以通过开放的网络空间建立自己的网络系统,始终关注大学生的思想活动,了解学生的内心世界,帮助学生消除“心理症结”。通过这一点的关注和指导,学生也可以更容易地敞开心扉,教育者也会得到学生的理解和支持。


2. 利用互联网进入学生生活:每个学生在成长过程中都会有潜在的叛逆性格,缺乏信任会让学生过早地表现出叛逆的性格。网络的虚拟性在一定程度上开拓了大学生的精神活动空间,成为他们缓解精神压力的一种方式。具体表现形式包括微博、QQ空间和各种论坛。在虚拟网络环境中,对话双方的信息保密,有效缩短了教育双方的心理距离,可以缓慢突破沟通过程中的心理警惕。教育者可以从虚拟网络入手,在适当的时候以适当的方式进入学生的生活,倾听他们的烦恼,在适当的时候通过思想政治教育引导学生,在开展思想教育的同时赢得学生的信任。学生内心生活的写照是学生性格的具体表现。学生内心生活的关注和关怀,意味着学生道德人格的关注可以激发他们的主题精神。网络可以有效地改变面对面交流带来的困境,使对话双方得到有效的交流。通过交流,教育工作者可以更好地掌握学生的内心世界,科学有效地发现学生存在的问题,帮助学生解决这些问题。


(3)探索新的教育模式,提高教育效果


1. 网络思想政治教育模式:以制度为保障,结合学校具体设计理念,整合资源,建立合理的网络信息交流平台,整合网络信息交流平台和思想政治教育,努力引导学生采用新的教育模式,突出学校宣传部门和职能部门在思想政治教育中的价值。因此,高校思想政治教育必须树立科学有效的“我们媒体”理念,正确使用,适当的载体有利于思想政治教育的发展。“我们媒体”传播技术创新了信息传播的方式,其独特的传播方式突破了“舵手”在传播过程中的信息管理,这意味着“我们媒体”时代的信息传播更加灵活,影响越来越深。在探索和发现新的沟通方式时,通过建立QQ群、微信群、飞信群等新的思想政治教育载体,从学生的兴趣爱好出发,保证思想政治教育工作的效率。


2. 创建一种新的网络信息管理模式:学校网络平台是信息发布、科研和办公室提供信息数据传输和交换的新产物。学校网络平台的建立由学校党委宣传部和学生工作部同意规划和分级管理。学校的官方网站是一级网站,有各种二级网站和三级网站。各级网站由学校制定的相关管理规定进行规范和监督,确保网站的健康发展。在网络平台运行的基础上,为学生开设信息交流平台,指派专人维护管理,收集信息分类汇总,通过QQ群等网络交流工具定期反馈,各班及时向学生发布反馈信息,达到思想教育的目的。


3. 充分发挥“我们媒体”的优势,开展实践活动:手机作为“我们媒体”的终端载体,为网络思想政治教育创造了独特的条件。手机携带的便利性可以在第一时间收到无线技术平台传播的内容,也可以通过QQ聊天及时传播媒体对手机持有者产生影响。抓住学生对互联网的热爱,开展特色思想政治课程,提高效率。


近年来,随着新媒体技术的不断发展,自媒体在大学生的生活和学习中发挥了重要作用。自媒体在信息接收和传播方面颠覆了传统的媒体方式。传统的思想政治教育模式已经难以应对当前的网络发展。自媒体颠覆了传统教师的“权威”和传统的教学模式。同时,信息传播的快速速度也挑战了传统教育的有效性。自媒体的发展给大学生的生活和学习带来了极大的便利。同时,由于其信息接收和传播的方式,传统的思想政治教育也面临着挑战。相信在不久的将来,我们能够处理好自媒体和大学生的思想政治教育问题。


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