促进中职计算机专业教学发展措施

1. 注重培养学生的实践能力。计算机专业是一个相对实用的专业。因此，中等职业学校在开展计算机专业教学时，应注重培养学生的实践能力，使学生在项目实践中不断提高计算机实践能力。中等职业院校计算机教师在教学中，要树立以学生未来就业为导向的人才培养目标，转变传统教师主导教学课堂的教学理念，注重计算机理论与实践的有机结合，在提高学生学习积极性和主动性的同时，不断培养学生的计算机实践能力，促进学生的全面发展，为学生未来就业提供有效保障。同时，教师应合理规划和设置教学实践内容，确保实践教学内容的针对性和有效性，不断提高学生的计算机实践能力。例如，教师在讲解计算机网络技术时，可以从磁盘资源传输、中端单主机互联系统、通信控制器实现通信、多主机互联系统、资源子网和通信子网等方面介绍计算机网络的发展。同时，在网络布线培训室培训学生布线、布线、信息插座安装、电缆识别、聚氯乙烯管道、线槽安装技术；在网络建设培训室学生Windows 2003 重点培训Server服务器的配置、交换机和路由器的基本配置，不断提高学生的计算机网络操作实践能力。

2. 完善计算机硬件设施。计算机专业实践性强。因此，中等职业学校应不断完善计算机硬件设施，为学生提供更好的计算机实践机会，不断提高学生的计算机实践能力。中等职业学校应不断增加对计算机硬件教学设备的投资，不断完善现有的计算机硬件教学设备，最大限度地满足计算机专业的实际教学需求。同时，中等职业学校还应认真开展校企合作教学，为学生提供更多的培训机会和条件，促进学生的全面发展。

3. 提高教师水平。教师的专业技术水平直接影响着中等职业学校计算机专业的教学质量。因此，中等职业学校在开展计算机专业教学时，应不断提高教师水平。教师必须不断学习和更新自己的计算机专业知识，以确保自己的知识水平符合《纽约时报》的要求，不断提高中等职业学校计算机专业的课堂教学质量。同时，教师还应注重参加社会实践培训，深化企业实践工作，不断提高计算机专业的理论知识和实践能力，提高课堂教学质量。此外，为了扩大学生的知识范围，教师应努力掌握与计算机专业相关的知识，不断满足学生的求知欲望，提高学生的学习情况，提高教学质量。

4. 创新教学方法。中等职业学校在创新计算机专业教学方法时，一方面要注重情境教学。在中等职业学校计算机专业教学过程中，教师从学生的身心特点和兴趣出发，结合学生的实际生活，设置有趣而困难的实践任务，利用任务情境激发学生的学习热情和主动性；另一方面，优化课堂教学。教师在中等职业学校计算机专业教学时，应优化课堂教学内容。教师要认真组织设计课堂教学，注重课程中创新教育的挖掘，将计算机前沿知识融入课堂，将各种新信息与教学内容一起传递给学生。

5. 结束语

中等职业学校在计算机专业教学中，应注重培养学生的实践能力，完善计算机硬件设施，提高教师水平，不断创新教学方法，提高中等职业学校计算机专业教学质量，使学生能够更好地胜任网络设计与施工、网络营销、网络维护和网站建设。