中日属于东亚文化圈。在历史交流的长河中，一衣带水与文化传统和教育思想密切相关。中日音乐文化也在交流中相互借鉴和渗透，有很多相似之处。例如，西方乐器钢琴进入两国的时期和道路是相似的。

钢琴在19世纪被外国传教士和商人带入中国后，经过100多年的发展，也形成了具有中国特色的钢琴文化之旅。钢琴最初在中国的地位是在20世纪初的学校音乐运动中。随着这一巨大的音乐趋势，钢琴作为一种伴奏乐器，在中国这片肥沃的土地上生根发芽。随后，上海、北京等地成立了音乐俱乐部，其中大部分涉及钢琴教学。1927年，上海国家音乐学院成立了中国第一家高等专业音乐教育机构，钢琴教育在中国开始了专业化的道路。19世纪下半叶，随着日本学习西方先进科学文化，大量西方音乐教育体系传入日本，钢琴作为西方乐器开始受到日本音乐界的重视。从东京音乐学院学科的建立可以看出， 1879至 1882 2000年，学校有和声学和音乐史课程，但核心课程是以钢琴为中心的演奏教学，然后是 1932 每年设立作曲系， 1949 音乐系成立于2000年，即整体经历演奏―作曲―音乐学的过程。钢琴是日本人第一次真正有意识地学习西方音乐。它开启了日本现代音乐的热潮，逐渐成为人们音乐文化生活中不可缺少的一部分。由此可见，钢琴在日本现代音乐史上发挥了先锋作用。

近年来，随着两国经济实力的不断增强和国民文化环境的改善，人们对精神文化食粮的需求不断增加。钢琴教育作为促进音乐教育的重要手段，不断得到两国人民的认可，业余学习钢琴的人也越来越多。纵观两国的钢琴教育，钢琴评级作为业余钢琴表演的评价标准，得到了广泛的认可。即使正如前面提到的，中日在音乐文化传统、音乐教育体系、钢琴发展模式等方面都有相似之处，但两国的评级制度却不尽相同。近年来，我国钢琴评级制度受到批评，钢琴儿童学习钢琴的兴趣和能力也不尽如人意。美国比较学家弗朗斯·纽曼（Neuman）他在他的作品《比较政治学》中说:“：如果你想了解自己，你必须和别人比较自己。”因此，我们需要从比较的角度来看待各种教育问题，不仅以国家为中心，而且更面向国际，寻求更有意义的解决方案。

中日琴童考试成绩比较

中国琴童考试主要包括中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐协会和皇帝。日本的等级考试主要由“全日本钢琴指导员协会”组成（Piano Teacher’s National Association）举办（以下简称PTNA）。它每年在全国各地举行一次。此外，还有雅马哈音乐学校等历史悠久、教育理念成熟的音乐培训机构，根据自己的教育理念设置等级考试。

(1)等级及教材设置

1.中国钢琴考试等级设置及教材

中国乐童钢琴考试主要集中在中国音乐协会和上海音乐学院。中国音乐家协会（以下简称音乐协会）是中国最早开始采用评级制度对社会艺术教育进行调查和评价的机构。音协钢琴考试始于1991年 2000年，到目前为止，已经出版了六套钢琴等级考试教科书。现阶段使用的钢琴等级考试教科书是中国音乐协会新钢琴等级考试教科书的第一版。这套教科书分为十个等级，每个等级分为四种类型，包括基本实践和技能实践。一、二级别另外两项为中外音乐，三至七级别另外两项为复调音乐和音乐，八至十级别另外两项按历史时期划分，分为巴洛克古典音乐和浪漫现代风格音乐。考生可以在每种类型中选择一首来演奏。曲目包括技巧练习、复调作品、中外曲目，以及巴洛克、古典主义、浪漫主义和现代风格的曲目，既科学又全面，又兼顾了音乐的艺术性和音乐性，这是这个版本的分级曲目设置的优势。

现阶段上海音乐学院考试采用的教材为《上海音乐学院社会艺术水平考试系列曲集》―钢琴考级曲集（2012年钢琴考级曲集（2012）版本)，教材分为十个层次，由基本练习、练习曲、复调作品和音乐组成。考生可以在这四种类型中选择一种进行演奏。与音乐协会钢琴等级考试只考察钢琴演奏不同，上海音乐学院等级考试增加了9、10级音乐理论知识考试，更全面地重视音乐素养的培养。但总的来说，在上海音乐学院等级考试教材中，中国高水平音乐较少，20世纪主要选择曲目，早期浪漫主义较少。此外，中国音乐协会钢琴等级考试教材也可适用于上海音乐学院等级考试。

2.日本钢琴等级设置及教材

根据考生演奏的钢琴音乐程度和演奏时间，日本考试分为五个层次：1。启蒙级；2.基础级；3.应用级；4.成长级；5.发展级。考试没有固定的基本练习、技能练习曲或复调、音乐等。，申请较低级别的考生只需演奏自选曲目；报考水平较高的考生需演奏规定曲目和自选曲目。这些曲目都来自PTNA协会根据程度指定相应的钢琴音乐集(如巴赫的《初级钢琴教程》)、《车尔尼钢琴练习曲》(作品599)等。)，考生可以在指定的钢琴曲集中随意选择一首。演奏两首音乐的人，其中一首在规定曲集中选择，另一首完全由考生自由选择。考试的表演形式也非常多样化，包括独奏、四手联弹、六手联弹、八手联弹（两架钢琴）和双钢琴。最特别的是，考试有“自由级”，考生可以选择任何曲目，或者自己创作或改编一首钢琴音乐来演奏。评委们根据所创作的改编音乐的深度、演奏的完成程度等进行定级。

雅马哈音乐学校根据自己的教学体系，分别设置了钢琴等级考试。雅马哈国际音乐能力水平的设置分为13个等级。13-11级，内容比较简单，涉及基础类。10-6级内容开始涉及演奏、视觉演奏、即兴演奏、听力等。考核制度不仅限于演奏，还涉及综合音乐素质，曲目选择广泛。5-3级水平的提高主要针对演奏者和导师的专业水平，分为笔试和技能表演。技能表演的考试内容分为听力、旋律视觉歌唱、即兴伴奏、转移和表演。除了广泛选择的自选歌曲外，还有一个规定的歌曲。在三级考核中，需要演奏一首自作曲，曲目也从4首增加到6首。二级是最高等级，考试需要演奏5首自选曲目，1首自作曲，以及4首自作曲～六个音符构成三组声音提示，其中一个可以在八分钟内即兴演奏。雅马哈音乐学院的等级选择范围很广。你可以在规定的巴洛克、古典、浪漫和现代替代曲中选择一首，然后选择其他来源的一首来演奏。雅马哈音乐学校借鉴皮亚杰儿童认知发展规律，为0-14岁儿童开设了符合认知发展规律的课程，并制定了相应的分级考试制度，实现了适龄教育和发展教育，注重知识的循序渐进，让孩子快乐有所收获。