2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快现代职业教育发展。会议认为，职业教育的发展必须坚持提高质量、促进就业、服务发展，充分发挥政府指导、标准化和监督作用，充分调动社会力量，吸引更多资源到职业教育，加快发展和技术进步和生产模式改革，适应社会公共服务，深度整合现代职业教育。大力推进专业设置与行业需求、课程内容与专业标准、教学过程与生产过程的“三对接”，积极推进学历证书与职业资格证书的“双证书”制度，学以致用。开展校企联合招生培训现代学徒制试点，鼓励中外合作。本次会议为全面深化职业教育改革指明了方向。职业学校要紧紧围绕现代职业教育模式，实现产教研深度融合的三对接。目前，许多中等职业学校正在实施“毕业+实习”综合教学模式，但一旦学习期满，即学生获得毕业证书，学校很少继续对毕业生进行深入跟踪管理，这样的失踪管理，对毕业生、企业和学校来说，是一个巨大的损失，因为企业需要学校合作，将企业的就业标准和技能要求转化为学校的课程内容，毕业生需要企业和学校共同培训，学校需要企业提供更好的就业平台和机会，毕业生需要以学徒的心态感激，从而促进学校的变革，提高他们的形象。因此，职业学校加强毕业生信息跟踪管理尤为重要，其具体作用如下：

1、毕业生信息管理是职业教育服务的延伸

1.毕业生需要学校深度服务

1.1毕业后适应阶段需要学校继续教育

职业学校学生毕业后，从纯粹的校园进入社会，由于对社会现状了解不够，往往存在许多不协调，加上缺乏工作经验和能力，不可避免地会带来很多不适应。企业职业学校学生的工作表现将影响企业与学校的深入合作。毕业生刚进入工作期间，学校应提供相应的跟踪服务和继续教育，支持和帮助毕业生顺利有效地适应岗位和工作环境。掌握毕业生的信息，加强管理，有利于现阶段毕业生的发展。

1.2工作中的信息交流平台离不开学校

职业学校学生在企业或单位工作中，用人单位在人事管理和人才培养方面会关注和了解学生的各个方面，包括学校情况，或要求学生提供学校相关的有效证明。学生在需要的学校有完善的服务平台，能够及时有效地为有类似需要的学生提供服务。学校建立毕业生信息管理，有利于相互信息交流。

2.毕业生家长需要学校的深度服务

2.1学生家长关注学校就业推荐前后的相关工作

学生家长更加关注学校推荐和安排的工作、工资和条件。就业前，学校邀请家长参加毕业生的相关就业指导，建立透明开放的机制，改善学校与家长的合作和服务环境，促进学校教育的发展。同时，学生就业后，学校及时解决不适应需要安排新工作的学生，积极与家长沟通合作，是教育服务的有效延伸。

2.2学校应具备现代师傅的能力

学生在工作中不可避免地会发生劳动纠纷。作为一所学校，他们应该具备现代学徒制中现代大师的能力，敢于承担责任。当家长需要学校的帮助和支持来解决纠纷时，给予他们有效的帮助，充当大师的角色。如果学校有毕业生信息管理，家长可以通过信息管理平台获得学校的帮助。

二、毕业生信息管理对学生的示范作用

1.教育管理的示范作用

职业学校的教育管理存在一个问题，即刚进入学校的学生综合素质不高，而合作企业要求学生按照职业标准具备一定的技能和素质。面对企业的实际要求和学生的现状，学校将利用信息管理，邀请毕业生回学校指导和培训学生的专业素质和技能，及时提高学生的学习兴趣和技能水平，在教育管理中发挥示范作用。

2.就业指导和职业规划的示范作用

学生进入职业学校后，自我意识不足，就业方向不明确。学校根据情况进行职业规划和就业指导。通过信息管理平台，学校可以邀请一些工作突出、表现良好、发展良好的毕业生回到学校，与学生进行现身和面对面的交流，进行积极的能量宣传，以指导学生的就业。这不仅降低了学校的直接成本，而且具有更好的就业指导和职业规划效果。学生将迅速改变他们的想法，并更早地适应职业学校的教育管理。