目前，我国正处于全面建设小康社会的关键时期。工业化、城市化和现代化的快速发展迫切需要培养大量高素质的工人和技能型人才，这是职业教育的责任。因此，客观分析职业教育困境，寻求解决办法仍然是职业教育的重要课题之一。

职业教育的困境

（1）招生难是困扰职业教育发展的瓶颈

首先，社会和家长不承认职业教育，也不重视职业教育。主要原因是人们有“学而优则仕”的传统观念。为孩子学习是一份稳定体面的工作。在这种观念下，家长和学生普遍将职业教育视为体力劳动。

二是中等职业学校教育制度的缺陷，使学生不愿意接受职业教育。目前，我国中等职业教育制度为3年。17、18岁的中等职业学校毕业生尚未形成性格，技能不能满足岗位要求，知识能力远不能适应社会，很难让家长放心。读完中等职业学校后，他们基本上完成了学习，确定了他们生活的职业方向，这是父母不愿意的。

第三，社会制度和机制的不完善不能保证依靠技能生存者的社会地位和工作待遇。目前，职业学校毕业生走向社会只被定义为维修工、经营者和劳动者，工资勉强维持。家长不愿意让孩子在艰苦的工作环境中从事体力型技能型工作，导致职业学校招生没有吸引力。

（2）生源质量差是职业教育面临的实际问题

职业学校的学生大多考不上高中才上职校，所以生源质量和高中不一样。

一是文化基础差，学习自律意识不强，影响知识技能的理解和掌握，导致教育质量和人才素质低下。

第二，行为习惯很差。由于家庭教育指导不当、生活挫折、社会影响扭曲价值观、人生观、世界观尚未形成，导致学生行为规范教育不足，造成许多坏习惯：心理状态抑郁敏感、对抗意识强、叛逆怪异，给培养带来困难。

一个国家的工业水平决定了一个国家的世界地位，技术人员的能力和质量也影响着产品质量、劳动生产率和技术研发能力。中国的工业正在经历从大到强的转变，中国特色的新工业化迫切需要大量的高技能人才。职业教育的任务是培养数亿人的劳动力。面对这样的学生，高职院校很难完成《纽约时报》的使命、压力、过程和任务。

（3）资金问题仍然制约着职业教育的发展

职业教育的资金需求远远超过普通高中。首先，每门专业课程都需要大量的实习和培训仪器设备，许多仪器设备需要相当于或领先于工作配置，教育基本能力建设需要大量的资本投资。其次，在教学过程中，学生独立操作，元器件、耗材、水电都需要花费大量资金。第三，除了主要教师外，任何课程都需要几名实习培训教师，教师工资及相关待遇、教师培训和继续教育也将带来数倍的资金支出。目前，资金主要来自政府投资和学生学费，缺乏资金已成为阻碍职业教育的主要问题。