一、引言

自20世纪80年代以来，我国推出了重要的考试制度和形式――自学考试，这种考试形式的推出，实现了许多人的大学梦想。经过30多年的改革发展，考试制度取得了显著成就，提高了人们的文化素质，促进了中国社会主义市场经济的发展，进一步促进了中国高等教育的社会化、普及和终身建设和发展。随着我国高等教育改革的深化和远程教育的不断发展，自学考试在开放、灵活、普及初期的明显优势逐渐缩小，我国高等教育自学考试教育人数逐年下降，严重影响了高等教育自学考试的效果。面对新形势，如何定位自学考试？为了进一步提高自学考试的竞争力，确保其可持续发展，自学考试必须进行改革。

二、自学考试与中等职业学校教育衔接的必要性分析

1.是在终身教育背景下建立学习型社会的要求。消除人为障碍是确保中国教育体系和建立学习型社会的关键。自学考试与中等职业教育的衔接与沟通，既能充分发挥自学考试的优势，又能为继续深造的社会成员提供更多的学习机会，使学习者不受时间、空间、地点的限制，有效实现职业院校与自学考试的完美结合和资源共享，为受教育者提供良好的学习环境。

2.是自学考试本身改革和发展的需要。随着我国教育体制改革的深入，自学考试与其他教育形式的有效联系已成为自学考试实际发展的需要。自学考试的优势非常明显，但自学考试的缺点也非常明显。自学考试与中等职业教育的联系在中等职业教育中具有广阔的前景，也将为自学考试教育的可持续发展注入新的活力和动力。

3.是提高学生综合素质和就业能力的需要。随着我国社会主义市场经济的快速发展和社会的不断进步，社会岗位更新速度加快，对高学历、实用型、复合型人才的需求不断增加。同时，由于低学历的现实问题，中职学生迫切需要提高学历水平，在拓展知识面的同时，努力提高综合素质和就业能力。但现行中等职业教育体系下的现实情况难以满足中等职业学院自身发展的需要和社会对职业技术人才的迫切需要。这主要是由于中国传统教育体系的影响，“3+2”职业教育招生计划的实施不能满足一些学生进一步学习的愿望。由于中等职业学校学生的培养目标相对准确，课程也紧密围绕专业开设，许多学生的知识太窄，无法灵活。特别是在中等职业教育中，职业技能的培养目标忽视了学生文化理论水平的提高。虽然许多学生毕业后有技能，但他们缺乏良好的文化理论基础，导致学生缺乏发展潜力，不利于学生未来职业生涯的发展。通过自学考试模式，中等职业学校学生不仅弥补了自己的理论知识和文化水平，而且磨练了学生的学习意志和素质，提高了学生的综合素质。

三、自学考试与中等职业学校教育衔接的有效策略

1.转变观念，引导公众重视教育衔接。首先，要加强自学考试的宣传。自学考试机构可以通过电视、文字材料、会议、网络等多种方式，广泛宣传自学考试的全面性、灵活性、终身性、权威性、经济性、实惠性等特点，让公众及时了解自学考试，增加对自学考试文凭社会认可度的认识。其次，考官要积极向中等职业学校宣传。除了使用文字材料进行宣传外，考官还应积极指派工作人员到中等职业学校进行宣传，积极向中等职业学校宣传学校的优势、自学专业的设置、考试服务的方式、助学的方式、学生在学习期间可以享受的权利和采取“3”+X“等模式的优势在中等职业学校得到广泛、深入的宣传。

2.加强自学考试制度建设，为衔接的顺利实施提供保障。自学考试与中等职业学校教育的健康、可持续、有效发展需要良好的内外环境。因此，必须加强相关法律法规建设，为自学考试与中等职业学校教育的衔接提供积极的政策支持。完善自学考试管理体系，不断提高自学考试管理能力，不断完善自学考试的学习支持和服务体系，为促进自学考试与中等职业学校的顺利衔接创造良好的内外环境。

3.不断完善学分制管理，加强学风制度建设。首先，要加强学分管理模式的完善。学分制是一种以选课为基础，以学分为单位计量学生学习情况，以学分衡量学生学习成绩的教学管理制度。目前，我国目前的学分制还没有脱离学年制，其他学分制仍采用学年制运行模式，缺乏实施学分制管理的支持体系。其次，要加强学分互认模式的管理，使其科学化、规范化。