一、引言

如今，中国经济正处于快速发展时期。随着改革开放的深入，新的就业理论已经被更多的人所接受。与此同时，创业精神也成为社会上的一个热门话题。创业教育也成为整个教育界面临的重要问题之一。对于中等职业教育，要加强创业教育，培养学生的奉献精神、责任感和创业理念，赋予他们创新精神和创造力，以满足经济发展对人才的更高需求，这也是当前中等职业教育的整体价值取向。

二、中等职业教育创业教育现状

目前，我国中等职业学校创业教育主要存在三个问题，一是缺乏科学合理的课程安排，二是创业教育体系相对落后，三是缺乏强大的教师保障。

虽然我国不断加强教育体制改革，但中等职业学校课程改革尚未落实到位，课程设置的不科学性仍然存在。例如，许多中等职业学校并没有将创业教育课程作为一门独立的学科纳入日常教学体系，甚至对创业教育的概念也非常漠不关心。受传统职业教育观念的制约，不注重创业教育，只把职业教育作为简单的就业教育。从管理体系的角度来看，创业教育需要灵活的工作体系环境来支持。只有充分接触社会，把握市场需求趋势，才能为培养学生的创业能力奠定良好的基础。现在大多数中等职业学校都是“关门办学”，学生除了书本上的学习内容外，很少接触社会，这也失去了创业教育的土壤。中等职业学校教师处于边缘化的尴尬地位，缺乏对职业教育的认同感，往往从事第二职业，直接导致创业教育失去了“领导者”。

3、创业教育是中等职业教育发展的必然趋势

创业教育是职业教育深入改革和可持续发展的必然需要。传统的中等职业教育注重初级、中级技术应用型人才和熟练劳动力的培养和输出。以“职业教育”为出发点，主要是培养学生的专业技能和操作能力，而忽视了对学生综合创造能力的培养，导致学生对创造性思维的束缚。创业教育改变了传统的教育思维，改革了教育理念，优化了教学体系，注重灌输和培养学生的创业意识，增强和鼓励学生的创业信心。树立中职学生的创业意识，更容易让那些强烈渴望实现自己的价值，意识到这是一个有望通过努力实现的具有挑战性的目标，从而有更明确的学习目的和更独立的学习动机，有利于培养学生在教育过程中的自信心、强烈的社会责任感和勇敢的竞争精神。有利于提高学生各方面的基本素质，为国家和社会输出具有积极创造能力的复合型人才。因此，改革教育理念，优化教育体系和培训模式，可以有效提高当今的教育质量，对培养创造性人才具有深远意义，对促进国民经济的进一步发展也发挥有力作用。