加强学校音乐教育和民族音乐文化传承的实际实现

（1）定期开展各种与音乐艺术相关的采风活动和民间活动

要加强学校音乐教育和民族音乐文化的传承，首先要定期开展与音乐艺术相关的各种采风活动和民俗活动。人类的发展是人与人之间相互依存和交流的结果。因此，音乐教育的价值实现也需要通过艺术行为，即音乐的实践活动来实现学校音乐教育和民族音乐文化的传承。在学校民族音乐教学过程中，音乐教师要鼓励学生走出学校，面向全国，深入了解和体验民间音乐社团的活动。在民族音乐文化的大课堂上，充分感受民族音乐的丰富资源，体验生活在人民群众中的优秀民族音乐文化。

（2）采用高科技视听方式，缩短传统审美与现代审美的距离

利用高科技视听，缩短传统审美与现代审美的距离，是加强学校音乐教育和民族音乐文化传承的有效手段[3]。考虑到当前音乐文化审美的社会心理背景，需要适当缩短传统审美与现代审美的距离，以确保民族音乐能够更好地普及、发扬和发挥。在倡导多元文化的背景下，文化心理和文化结构发生了很大的变化，出现了多元格局。民族音乐文化的传承作为文化的重要组成部分，应与现代音乐元素相结合。民族音乐文化不仅保留了浓郁的中国民族音乐色彩，而且具有时尚流行的世界音乐风格，弥补了传统与现代的差距，进一步增强了传统与现代美学之间的距离[4]。因此，在高校民族音乐教育中，教师可以通过现代教育的多媒体和高科技的声、光、舞等方式，如符合审美习惯的视觉元素，使学生获得完美的视听享受，激发对民族音乐文化的热爱[5]。

（3）树立以民族音乐文化为基础的理念，共同营造民族音乐教育的生态环境

树立以民族音乐文化为基础的理念，共同营造民族音乐教育的生态环境，也是加强学校音乐教育和民族音乐文化传承的重要途径[6]。改革开放以来，大家过去的心理状态受到了前所未有的冲击。当代多元化的音乐形式使人们接触到典型风格的“新潮流音乐”和“流行歌曲”[7]，这与现代社会的空虚和冲动心理情绪有关，是人们失重心态和生活状态的发泄。大量“新潮流音乐”和“流行歌曲”的出现，在一定程度上影响了青少年的心理健康[8]。各媒体应多播放出版一些优秀的民族音乐音频和文字书籍，加强民族音乐文化的传承理念，营造弘扬民族音乐文化的教育生态环境。21世纪的中国民族音乐教育，必须在多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位。只有彻底改变过去学校音乐教育的缺点，深入探索民族音乐的精神文化资源，才能在一定程度上真正实现中国民族音乐文化和人类音乐文化的“回归”和“统一”。