分析学校音乐教育与民族音乐文化传承的重要性

民族音乐文化是在长期的音乐实践过程中总结和沉淀的各种音乐元素，是民族习惯、语言、概念、情感等的集中体现。通过对民族音乐的理解，我们可以更深刻地理解民族文化的本质，并从整体上把握[1]。精神文化作为信息时代的第一资源，民族文化的特点和多元文化的概念已成为个性化创造力和社会创造力的源泉。因此，促进学校音乐教育和民族音乐文化的传承，可以最大限度地保护和继承民族文化，注重自身的文化特点，实现对文化资源的需求，成为各民族人民寻求发展和促进发展的基本目标。由于民族音乐文化的交流和传承不同于自然的遗传和进化，必须实现其特点的审美化，加强民族音乐文化形式和价值观的传播[2]，使民族音乐文化得以延续和更新。

音乐被认为是人类最珍贵的文化财富之一，是一个民族情感的血液。它真实地记录和反映了一个民族的痛苦和幸福，也寄托了一种文化情感。民族音乐文化作为中国文化宝库的瑰宝，是中华民族可持续发展的精神动力之一。学校教育作为民族音乐文化传承的重要领域，必须在当前多元文化的世界音乐背景下寻求新的突破性发展。本文从学校音乐教育与民族音乐文化传承的重要性分析出发，然后从定期开展与音乐艺术相关的各种采风活动和民俗活动，运用高科技视听方法，探讨如何加强学校音乐教育与民族音乐文化传承的实际实现，缩短传统审美与现代审美的距离，树立以民族音乐文化为基础的理念，共同营造民族音乐教育的生态环境。希望为今年学校音乐教育与民族音乐文化传承的深入研究奠定参考价值的文献基础。