一、移动教育简介

移动教育是先进移动通信技术和终身教育需求的产物。移动教育的主体采用移动终端，方便灵活地实现随时随地的互动教学活动和各方面的信息交流。

移动教育对先进技术的应用具有以下特点：

（1）移动：移动教育的主体根据个人工作和生活的需要或习惯，使用移动通信终端灵活安排学习时间，随时随地选择学习地点。

（2）方便：移动教育中使用的设备便携，可随身携带，可随时随地有效实现数据连接、信息接收和反馈。

（3）个性化：移动教育学习者可根据自身特点和需要制定相应的学习计划，通过移动通信网络和互联网获取相关教学资源，达到获取信息、吸收知识、增长能力的目的。

二、移动教育在高等职业教育中的应用

1.高等职业教育选择移动教育的重要性

随着4G网络和移动终端技术的发展， 4G网络已经遍布全国各地，只要有移动接收终端，就可以开展学习活动。目前，学习者对终身学习和个性化学习的需求越来越大，移动教学的优势正好可以满足这一需求。

基于上述原因，高等职业技术教育中的移动教育具有这样的条件和实际需要。因此，有必要在高等职业技术教育中开展移动教育。

2.移动教育在高等职业教育中的应用

(1)帮助实现部分教学管理功能

运用移动信息技术，营造以课程为核心的移动网络教学环境。

教师可以在高职网络资源平台上设置在线课程，利用网络平台在移动终端上管理学习者的学习状况

借助移动终端，学习者可以选择选修课、安排学习计划、查看教学内容、提交作业、合作学习交流、查看学业成绩、参与学校社区交流等。移动终端将成为师生之间的桥梁。

（2）促进教学资源整合

移动教育需要丰富、易于获得、高质量的教育教育资源。然而，目前以网站为核心的教育教学资源不能满足移动教育的需求。因此，相关人员必须根据人才培养目标和教学目标，根据移动教育的特点，整合当前各类教育教育资源。

（3）为师生交流提供了更完善的平台

在移动教育中，教师、学习者、学习者和学习者可以使用移动终端，如手机、移动计算机、PDA甚至台式计算机，通过多媒体数据浏览、移动信息传输甚至QQ软件交流，在他需要的地方和时间学习交流，充分展示移动教育的“移动”。

3.移动教育在实际教学中的实现模式

目前，基于移动技术的移动教育部门包括：

（1）教学节目录音系统。收集和制作的教学节目将通过服务器编码，形成满足客户使用需求的流媒体数据，并转发到终端。

（2）教育资源库和网络系统。主控服务器控制和管理整个系统，然后通过媒体访问服务器，实现用户浏览功能，然后通过移动通信访问网络完成流媒体服务的所有信息传输。

（3）移动接收终端系统。学习者可以通过终端上的流媒体播放器重现流媒体内容，并直接从他们持有的移动设备中学习。

三、高等职业技术教育选择挪动教学模式的探索

移动教育已成为许多相关机构的研究课题，一些教育单位和组织也在与相关企业进行移动教育研究，但移动教育在高等职业技术教育中的广泛推广仍存在一些问题需要解决：

1.控制学习注意力

在移动教育实践中发现，虽然学习者可以随时随地登录，提高学习积极性，但由于移动学习环境复杂，学习者的注意力容易分散，导致学习效果差。此外，由于网络连接失败、终端软件故障或操作平台不稳定等技术原因，学习过程中想要获得的资源无法打开或操作，考试过程中互动反应失败，会使学习者对学习失去兴趣。

2.技术条件的限制

目前，大多数学习软件都是为计算机软件开发的。与计算机相比，移动终端屏幕尺寸小，网络带宽低。因此，将目前使用的学习软件或平台直接移植到移动终端是不可行的。学习软件需要通过转换格式、修改程序或直接开发到移动终端。然而，这个过程并不那么简单，只有通过开发商、运营商、教育机构、政府等方面的合作才能实现。

同时，移动终端种类繁多，其操作系统也来自各厂商，存在兼容性、传输性等一系列问题。例如，如果您想在移动教育中进行在线测试，学习者必须首先登录相关操作平台或打开在线测试软件。但是，如果移动终端上的设备与该平台或软件不兼容，就很难实现在线测试。

此外，目前各4G网络的运营商也采用了不同的4G通信协议，不相容，导致并非所有移动终端都能在所有4G网络中实现4G功能，给移动教育的大规模推广带来了不便。

3.突破移动通信收费问题

面向点对点连接的协议需要长期连接，按时收费会非常昂贵。目前，许多制造商建议按流量收费。由于上述因素，高等职业技术教育中的移动教育必须注重教师对学习者的教学指导作用，将课堂教学与移动教育有机结合；根据移动教育的特点，为学习者提供适合移动教育的学习资源；根据学习者的实际经济实力和水平，及时开展移动教育。

四、总结

基于移动多媒体技术的移动教育是移动通信技术、网络技术、多媒体技术与当代教育相结合的产物。随着移动通信技术的不断发展，移动流媒体技术将在高职院校教育中发挥重要作用，成为其教育手段的重要补充。