校企合作提高学生实践技能

《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》明确提出，职业教育要深化校企合作教育，加强行业对教育教学的指导，促进专业教学贴近技术进步和生产实践，有效开展实践教学。在校企合作模式下，企业要求能够很好地满足学生的实践能力和理论能力，持续的高素质人才也能流向公司。

中等职业学校要实现高素质计算机专业人才的有效培养，就要以市场为基础，与先进互联网企业建立校企合作关系，在这个过程中不断总结经验，实现校企合作新形式的发展，结合实践技能和理论知识构建人才培养体质。中等职业学校学术资源企业需要充分利用，促进自身科技生产水平的提高。中等职业学校要充分利用公司的研发生产平台，提高学生的实践技能。企业和中等职业学校要充分整合职业教育专业和企业专家，促进强大职业教育团队的形成，实现企业和中等职业学校培养教育模式的共同制定。实际上，校企合作的建设应从以下专业方向入手。

首先，计算机硬件的组装和维护方向。中等职业学校应进一步加强与硬件制造商的合作，有效参与企业的生产过程，或在企业售后服务中心设置基地，使学生亲自处理计算机故障，逐步掌握计算机硬件技术和数据，发展到一定程度后开发更深层次的硬件。事实上，中等职业学校应该采取逐步深化的策略，这更符合学习逻辑，更容易被认可[2]。

其次，网站维护和建设方向。随着电子商务的快速发展，越来越多的电子商务企业涌入市场竞争，优质人才是电子商务企业发展的基础。由于企业需求的出现，学生可以有很好的机会进入企业学习。中等职业学校应利用这一点加强企业合作，促进企业平台建设过程，让更多的学生参与，让企业从学生创新中发展。中等职业学校还可以承担企业项目，让更多的学生参与实际项目设计，邀请更多的企业专业人员和专家指导学生校园培训项目的发展。学生可以从校企合作中成长，为未来进入社会奠定坚实的基础。在这个过程中，也可以有效地保证企业的人才发展需求。

第三，构建计算机网络的方向。计算机网络人才的培养应根据企业的需要进行。中等职业学校应随时掌握公司的研发方向和动态，将新技术融入专业课程，使行业新技术趋势在课堂上得到体现，实现学生对校企合作项目的有效参与。中等职业学校还应定期开展学生参观企业，同时进行普遍深入的技术交流和沟通，实现学生对前沿网络技术和发展趋势的有效掌握。在项目培训中，企业项目也要充分发挥作用，促进学生在实践中相应技能的提高。同时，帮助学生掌握基本的操作技能，并在此基础上鼓励学生参与网络研发等技术含量较高的环节。最后，要积极组织学生参加网络专业技能考试，通过取得相应的专业证书为今后的发展打下基础。

最后，计算机技术的应用方向。在校企合作过程中，中等职业学校和公司要有效利用各方资源，共同搭建计算机人才培养平台，完成校企合作模式的探索和优化。在公司的生产过程中，学生应该多参与一些外包项目。同时，中等职业学校还应在软件公司建立长期实习基地，学生可以通过企业轮岗实习获得更多的实践和改进机会[3]。在参与项目团队运营的过程中，学生不仅可以锻炼自己的项目实施能力，还可以提高自己的团队意识，从而更好地适应公司未来工作的工作氛围。

结语

本文分析了中等职业学校通过校企合作加强学生实践技能的策略，但仍存在一定的局限性。希望中等职业学校充分重视学生实践能力的培养，通过校企合作促进学生实践能力的提高。