在高职院校开展国防教育，必须拓展教育内容和方式，紧密结合高职院校培养人才的核心目标。坚持“以军事训练为主，军事理论为辅，培养训练有素的工业劳动者”的目标，积极创新和开展高职院校国防教育。高职院校国防教育与其他院校国防教育的根本区别在于，高职院校国防教育必须以培养应用型人才为基本原则。为了更好地满足各企事业单位对实用人才的需求，高职院校必须以国防教育为基础，增强学生的合作意识和团队精神。

素质拓展训练是一种新的教学模式。特别适合塑造学生在军事训练过程中的基本素质，培养学生融入社会的潜力。将素质拓展训练应用到大学生国防教育过程中，不仅是理论上的巨大创新，也是实践中促进大学生素质拓展训练的方法创新。通过学生喜爱的方式，将国防理念运用到游戏、活动和实践中，加深理解，成为培养合格公民的重要途径。

1、高职院校开展国防教育的方式和实践

1.增加高职院校大学生国防观念的培养

高职院校大学生国防理念是指高职院校大学生对国防建设目的、内容、途径和重要性的理解，主要包括国防目标意识、国防价值观、国防责任意识、国防法律意识、中国危机意识、国防牺牲理念等。目前，高职院校大学生的国防理念体现在大学生对外来侵略、国家统一、反恐活动、维护国家和国家利益的自觉关注上。增强高职院校大学生国防理念不仅是保障国家安全的需要，也是增强民族凝聚力和向心力的需要，是国家长期和平与长远发展的根本。

2.依托国防教育日，开展各种形式的国防教育活动

2001年8月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议决定开设全国国防教育日，确定9月第三个星期六为全国国防教育日。

3.以高职院校大学生成长成功为核心，开展贴近学生的国防教育活动

随着科教兴国战略的实施，培养大量高科技人才已成为社会发展和国防建设的重要需要。高职院校大学生国防教育要遵循教育规律和人才发展规律，向大学生传授科学文化技术知识和技能，发展智力，增强体质，促进各类素质的全面发展。国防教育作为整个教育发展的重要目的，在提高大学生综合素质、帮助大学生成长成功方面发挥着不可替代的作用。

4.树立“振兴国防，以教育为导向”的国防建设理念，以教育发展为国防教育的出发点和立足点

长期以来，国防教育仅限于传授与国防相关的思想、知识和技能，不能将国防教育与整个教育事业的发展联系起来。这必然导致学校只把国防教育作为一门课程或军事训练活动，不能与整个学校教育事业的发展有机统一。高等院校的国防教育只是高等教育的一部分或方式，而不是高等教育作为国防教育的一部分或国防教育作为高等教育的目的。由于我们没有妥善处理国防教育与高等教育的关系，必然导致日常工作中忽视国防教育的发展，甚至一些高校把国防教育放在可有可无的位置。

5.高职院校国防教育是关系到国家兴衰和教育长远发展的战略任务

对大学生进行国防教育，树立强烈的国防理念和高度的爱国主义精神，从根本上提高人才素质，满足国防建设和大学生自身发展的双重需要。国防教育从爱国主义教育出发，培养大学生的国防理念。这一教育理念和实践在中国取得了显著的成就。然而，随着信息时代的带来和人们对国防建设的深入了解，特别是国防建设和教育的实践表明，仅仅从爱国主义教育和国防理念出发，就不能满足国防建设的需要。国防建设不仅需要一批具有爱国主义理念和国防理念的学生，还需要具有外语、数学、信息技术和科学文化技术的现代人才。显然，爱国主义理念和国防理念的培养是第一位的，但仅限于此并不能满足现代国防的需要。

二是加强国防教育经费投入，从建立“国防第一防线”的大国防理念出发，高度发展国防教育和高等教育

“教育在美国社会发展中的地位非常突出，通常被称为‘第一道防线’或‘无形边界’。美国的成功和力量都与其教育的发展有关，特别是高等教育的发展有关。”

国防教育的发展离不开大规模拨款的保障，必须明确规定拨款。此外，为了保证各类教学计划的顺利进行，最好设立开展国防教育的专项资金。这些资金的一部分用于奖励为国防教育和高等教育做出突出贡献的高职院校教师。部分资金用于奖励来自贫困家庭并能完成规定学业的优秀学生。对于一些军事理论修养强、军事技能强、专业技术学习成绩优秀的学生，发放国防奖学金，引导大学生重视国防理论学习，投身科学文化技术学习研究，引导各类学校重视国防教育与普通高等教育的协调发展。对毕业后可参军或参加中国指定科研机构工作的大学毕业生，免除中国目前发放的贫困生助学贷款，给予适度奖励。