引言

培训基地是职业教育的基本硬件，也是实施职业技能培训的基本保障。校园培训基地是指以学生培训为主，紧跟现代科技、生产、服务、管理发展前沿的实践培训场所。这是一个介于实验室和实习车间的人才培训空间，其主要功能是实现课堂上无法完成的技能操作[1]。校园培训基地必须具备培训学员专业技术能力、社会服务和研发功能的功能。

1. 化工学校培训基地建设的重要性

化工行业不同于一般生产行业，生产过程具有高温、高压、易燃、易爆、有毒、有害等特点，因此公司出于安全考虑，一般不愿接受学生进行深入的现场实践，只是肤浅的理解实习，这对高职院校学生技能的提高非常不利，没有达到高职教育的目的[2]。为了有效提高学生的实践能力，真正实现理论与实践的整合，必须加强校内培训基地的建设，弥补校外培训基地功能的不足，相互补充，相互合作，实现学生边实践边学习，提高操作技能的质量。因此，做好化工专业校园培训基地对改善办学条件、促进专业发展、提高人才培训质量具有重要意义。

2014年12月，大同煤炭职业技术学校“煤化工生产技术”于2015年获得山西省高职重点学科和省财政支持。自获准以来，我院积极准备相关工作，结合同类高职院校培训基地建设经验和区域经济发展需要，旨在满足当前相关专业和高职学生的实验实践，提高专业素质和专业能力，满足煤炭集团安全培训中心化学专业技能鉴定，丰富其社会服务功能。

2. 培训基地建设的基本思路

大同煤炭职业技术学校化学基地建设本着“源于公司，高于现场”的理念，采用“基础、足够、开放、共享”的理念，结合“技术、工匠”的宗旨，首先深入挖掘和整合当前的实践条件，在此基础上，构建具有真实专业氛围的实践教学环境，以典型的化学生产过程为导向，围绕当前化学专业（煤化工技术、煤炭选择技术、矿山地质、食品加工技术）和未来可能申请新专业的岗位需求，提出适合我院实际发展需要的建设计划，培训基地的基本框架如图1所示。