独立学院深化创新创业教育改革路径研究

（1）独立学院深化创新创业教育改革宏观路径研究

1.通过创新创业教育促进转型升级。深化高校创新创业教育改革是独立学院加快实施创新驱动发展战略的迫切需要，是独立学院促进转型发展的突破口。独立学院应以创新创业教育为出发点，通过各种方式支持创新创业教育所涉及的课程体系、实验实践条件和教师，确保创新创业教育的顺利进行，促进独立学院的转型升级。

2.通过转型升级促进创新创业教育。独立学院的转型升级必须坚持以人才培养为基本任务，努力推动创新创业人才培养模式的转变。转型发展的主要任务包括重建人才培养目标和课程体系、教师和课程两个基本要素建设、引入多重评价体系、标准化管理等，这些任务只是对接深化创新创业教育改革人才培养计划的制定和实施，促进协作教育，加强创新创业实践教学、改革教学管理体系、提高教师创新创业教育教学能力、建设校园创业创新文化六项关键工作，促进创业创新发展的转型升级。

（2）独立学院深化创新创业教育改革的微观路径研究

1.树立战略创新创业教育理念。创新创业教育是独立学院深化转型升级、提高办学质量的突破口。应纳入学院中长期职业发展规划，进一步明确创新创业教育的使命和地位。

创新创业教育应面向全体大学生，结合课外教育，贯穿人才培养的各个环节和过程。通过创新创业知识的教学和实践，有效塑造学生的创新精神和创业意识，提高学生的创业能力，使学生成为高素质的创新人才。

2.构建多学科支持的系统创新创业教育课程体系。创新创业教育涉及多学科，需要跨学科课程体系设计。在设计中，要体现能力的核心目的，围绕核心能力设计课程体系，主要包括创新创业理念和质量培养、创新创业知识教学、创新创业技能提升三个模块。

创新创业理念和质量培训，本课程平台是全校、跨专业课程，可以以公共必修课、公共选修课或质量发展课程的形式，注重塑造学生的创新意识和创新意识，促进学生创业心理素质的形成，为进一步从事创新创业实践奠定坚实的基础。

本课程平台主要是专业课程与创新创业课程的有机整合。通过引导专业教师优化教学设计，激发学生思维，引导学生积极参与创新创造。在专业课程内容上，穿插专业创新培训、行业创业前景介绍等，引导学生树立专业创新意识和思维。

提高创新创业技能，本课程平台主要是创新创业实践操作课程。结合大学生创业模拟培训课程的专业特点，指导模拟创新创业项目，鼓励学生积极参与，提高学生的实践技能和科研创新能力，让学生提供具体的创业计划，指导学生开展创业实践，感受创业过程，提高学生的创新创业技能。

3.建立多元化的高素质创新创业教育教师队伍。建立一支既有理论知识又有实践经验的教师队伍，是决定独立学院创新创业教育效果的关键因素。

独立学院可以利用灵活的办学机制，从校外各领域聘请一批实践经验丰富的企业家和成功创业者担任创新创业指导教师；鼓励青年教师积极开展理论和实践研究，及时反馈教学经验，不断提高课外教育渗透创新创业教育理念的意识和能力；鼓励青年教师参与创新创业实践，有计划地组织教师到成熟的创新创业教育大学进行学习和经验交流，为青年教师参与短期企业实践和企业就业搭建平台。

4.推进产学研合作，搭建创新创业教育实践平台。创新创业教育是理论与实践的融合，实践特点更加突出。独立学院创新创业教育的教学过程需要以实践活动为基础，将创新创业教育与实验教学、实习实习、毕业设计、各种形式的创业规划竞赛等第二课堂活动相结合。

积极探索校企合作教学模式，促进产学研合作，进一步加强高校学生科技创业实习基地建设，成为独立高校创新创业教育的重要实践平台。

（3）河海大学文天学院创新创业教育新举措

1.成立创新创业委员会。学院成立创新创业委员会，由副院长、教务处处长、学生处处长、团委书记、各部门领导或专家组成。委员会的主要职责包括：审查学院创新创业教育发展规划；审查学院重大创新创业教育建设项目，包括课程、教师和平台；不定期召开研讨会，为学院创新创业教育改革提供建设性方案。委员会设有创新创业教育办公室，负责学院创新创业教育的日常工作。 2.创新创业教育课程体系的建立。根据分级培训的思路，建立创新创业教育课程体系。大一、大二学生注重创新意识和创业精神，大三学生注重创新创业能力和素质，大四学生注重创新创业实践能力。具体情况如表1所示。

3.创新创业教育教师培训。鼓励青年教师积极参与技术服务和产学研合作项目，提高专业实际应用能力，将创新创业教育理念渗透到课外教育中。

组织青年教师参加创业培训教师培训。学院主要推荐经济管理系专业教师或辅导员参加创业培训教师培训，培训教师30余人。每年只有10名教师实际承担教学任务，大部分教师培训后没有承担教学任务。今后的培训工作将结合教师的职业规划，按照综合与重点相结合的原则，培养一批创新创业教育的骨干教师。

聘请有丰富实践经验的企业家和成功的企业家作为创新创业的兼职教师，通过讲座引导学生进行毕业设计和交流会议，指导创新创业工作。

4.创新创业教育平台建设。目前，学院技术产业办公室拥有9项技术服务资格证书，鼓励教师积极参与产业服务，提高实践指导水平，鼓励高年级学生参与产业服务，提高应用能力和创新创业能力。

马鞍山江苏商会位于河海大学文天学院，主席为学院董事长。目前，商会有40多家会员企业。学院可以探索与这些企业的深入校企合作模式，将这些企业建设成为学生科技创新的实习基地，利用这些企业的优势资源。

大学生创业超市成立3年，但其作用尚未得到充分发挥。建议由专人管理大学生创业超市，确保创业超市的日常运营，真正发挥创业超市的五大功能，让有创业计划的学生通过创业超市找到帮助和服务。

5.创新创业支持。学院可以通过项目审批推广的方式，对学生创新创业项目进行项目审批管理，由导师和学生组成创新创业团队。学院根据项目的价值和难度给予资金支持和贷款投资，促进学生竞争成果的转化。

对于学生的创新创业项目，给予必要的指导，合格的推荐进入创业孵化基地。为大学生市场提供一定数量的创业项目。