1、法国工程师教育的历史

法语中的工程师（Ingenieur）一词起源于古代法语“engigneror意思是“制造战争机器”，一般是指所有生产和发明战争机器、设计或建造工事、围城和工程设备的人。法国工程师首先来自军事工程师的历史可以追溯到公元58年著名的高卢战斗。在向高卢发展的过程中，他们需要铺路修桥，为军队设计城墙和村庄。特别是在这场战斗中，“双墙”建筑帮助罗马军队在战斗中取胜。随后，在战争过程中，法国非常重视军事要塞的建设和攻城防御的设计。因此，国家非常重视军事工程人才，这也为法国工程师学校的诞生奠定了基础。

由于时代的原因，大规模战争迅速催化了一批军事工程师的出现和发展，成为战争时期不可忽视的力量。然而，在和平时期，他们以自己的技术为资本，投身于民用工程领域。然而，由于社会发展的局限性，他们的数量并不多。由于这些工程技术人才通常依靠家庭或师徒传承技能，因此没有大规模的工程师。然而，在第一次手工业革命之后，由于生产方式已经从传统的小型手工业转变为大型机器生产，法国社会迫切需要大量的工程师。随着时代的发展和需要，可以培养大量工程人才的工程师学校逐渐建立起来。

2、法国工程院校之所以能得到如此快速的发展，是因为

一是重商主义的大力推崇。1615年，蒙奇里梯安向亨利四世献上了一篇题为《献给国王和女王的政治经济学》的文章。本文主要提出鼓励商业活动，特别是在对外贸易方面，以达到贸易超标的状态。特别是为了保护法国商人在海外的利益，增强法国的海上力量，发展海外殖民。然而，由于亨利四世阶段的一些客观条件，其主张并没有全部采纳和实施，但重商主义的思想得到了国王们的肯定，并在路易十四阶段达到了顶峰。在路易十四时期，由于国内奢侈焦虑，肆意扩张，不断入侵外国，为了保持巨大的成本，特别注重商业政策的实施。并大力保护法国的海外贸易利益。发展殖民地发展海外运输业，促进了法国对各工程领域专业人才的渴望。在15-17世纪，重商主义达到顶峰，工程人才的培养也从个人家庭继承转向机构的大规模培养。此外，法国多次提倡为工业生产培养专业人才。

二是战争的需要。我们打开了法国的历史，停留在15世纪末至19世纪末的法国历史上。不难看出，近年来，法国大多处于战争状态，因为法国的大国梦一直是历代君王所追求的。因此，对外扩张和持续战争是法国的常态，而战争造成的巨大资金消耗只能通过大力倡导工业发展来填补，而人力消耗和战争胜利，法国必须让自己的军队配备力量，这就需要大量的工程军事人才。由于军事工程师在战争中发挥着极其关键的作用，以及法国一直想主宰的野心，当政府实施工程教育时，军事领域当然是最重要的环节。因此，这也为拿破仑在未来1805年明确综合理工大学的军事地位奠定了基础。

三是法国人民的支持。法国的等级很严格。僧侣是第一级，贵族是第二级。这两个层次只占法国总人口的1%，但其资源占90%。第三个层次是律师、金融家、工商等。第一次工业革命后，第三个层次的人员得到了发展，他们全力支持或资助建立工程学校。包括当时法国受启蒙思想影响，启蒙运动为法国人民走出教会宗教狭隘束缚的创造力条件，促进法国人民理性对待社会问题，包括教育问题。