思考加强军事职业岗位需求建设

（1）以明确现有军事职业岗位类型为突破口，科学梳理、分类全军职业岗位

依托军事兵种和编制单位，明确单位岗位基础，按同一类似岗位进行分类，制定《军事人员岗位职业分类标准》。这是建立“三位一体”新型军事人才培养体系的基础性工作，是机关、部队、高校的共同任务。军委人力资源部门要抓总，联合培训干部管理部门，制定相应的原则和标准，指导各军事兵种机关和编制单位对军事兵种岗位进行梳理分类，形成本单位和军事兵种岗位编制库。建立动态调整机制，特别是根据新作战力量的建设和发展，及时补充新岗位。岗位数量、类别等信息应向教育规划部门和军事院校开放。

（二）大力加强对军事职业岗位任职能力的研究

按照先重点后一般的原则，涵盖所有岗位类型。职能机关负责，依托全军力量或按岗位类型分解到相关研究院、研究所和部队培训机构，开展岗位能力研究，特别是发挥人力资源专家的作用，在能力素质分解和模型建立上提出思路和方法，指导工作的开展。

(3)科学构建岗位岗位能力层次结构模型

建立岗位能力素质模型必须采用科学的方法，并与岗位的实际需要相结合。目前，国内外许多人力资源部门都在采用定性与定量相结合的方法来评价人才素质，这比以往的评价更合理、更科学。例如，美国著名心理学家麦克利兰提出的冰山模型，国内海尔、华为等大型企业都有专业的人才模型，为人力资源管理提供了科学的前提。军队中也有许多单位开展了部分岗位能力素质模型的研究，如原总政府发布的《联合作战指挥人才素质能力培训模型（试行）》、国防科技大学匡兴华等“联合作战指挥人才科技素质模型和培训方法研究”，南京政治学院开展“军事岗位”是岗位及其能力研究的有益尝试。

（四）建立军事职业岗位任职能力评价制度

从入职、换岗、升职的各个环节入手，逐步建立评价体系。坚持定性与定量相结合，使评价尽可能定量化。尽可能克服人为因素和情感因素，让符合条件的人先上岗，真正选拔出有能力的军事人才，做到公平公正用人，让按岗选拔人才成为常态。加强军事职业教育立法建设，加强奖励机制，形成鼓励在岗学习、建设学习型军营的良好氛围。