优化体育专业应用型人才培养模式采取措施

(1)培训方案目标明确

培训计划的目标是明确、科学地培养专业人才。《全国高校体育本科专业课程计划》要求培养综合应用型人才，不仅要胜任体育教学、培训和组织竞赛，还要适应完成相关学术论文、社会体育指导、体育产业等社会发展需要的复合型人才。因此，根据学校情况、学校水平、学校理念和定位，制定适合自己的专业培训目标。培训计划模板基本设置为：掌握扎实的基本技能、基本理论和学校体育基础知识。为中小学提供能够胜任体育教学和课外体育指导、服务当地社会经济发展的综合应用型体育教育专业人才。

（2）培养模式有针对性，注重培养学生的学习和适应能力

根据地方高校和办学理念，制定更有针对性、更适合自己的培养模式，首先要调整课程设置。在扎实掌握基础知识和基本技能的基础上，突出应用型的及时性，可以反映学校的发展需求和国家对人才方向的需求。可以在培养方案中增加一些实用的课程，如营养学、体育保健等，以及一些符合时代的课程，如社区体育相关课程。这些应用型课程。培养学生创造力等。，为黄淮学院体育教育专业人才培养提供了特色培养方案。

（3）完善教学方法，建立新的体育教学模式

体育教学不同于其他学科，学生的个体差异直接影响到教学效果。根据学生的才能进行教学，以激发每个学生对学习和体育的兴趣。例如，在课堂过程中，可以采用启发式教学、情景式教学、鼓励式教学，可以对每个学生采用个性化的方式，打破以往以教师为中心的填鸭式教学模式，反映学生的主动性。我们可以利用现代先进的科学技术和多媒体手段来协助教学，用一半的努力得到两倍的结果。