师德建设是一个古老而永恒的教育课题。师德作为一种社会意识形态，具有其独特的社会性、相对独立性和历史发展性。在大力倡导和谐社会、和谐校园的今天，师德建设作为创新教育的重要组成部分，是影视传媒艺术院校改革发展的重要方面。在影视传媒艺术院校实施素质教育、提高教育质量、培养创新型影视传媒人才的过程中，从创新教育的角度，着力研究师德建设的必要性、现状、主要内容和应对策略。在新时期、新形势下，影视传媒艺术院校的创新教育研究尤为重要。

一、影视传媒艺术院校创新教育中师德建设研究的必要性

教学方法，道德第一。随着影视媒体艺术创新教育的深入，教师道德建设作为其重要研究要素之一，逐渐显示出其独特的时代特征，为影视媒体创新教育提供了越来越多的研究基础和发展保障。

1.知识经济的快速发展对影视传媒高校创新教育的师德建设提出了新的要求。

知识经济时代国际竞争的焦点是人才。人才资源的数量和质量取决于教育。影视媒体艺术学院作为培养高素质、创新媒体人才的高校，在知识经济时代发挥着不可替代的作用。如何加强教师建设，在实践中建设高素质教师，适应21世纪影视媒体产业的发展，有利于高素质影视媒体艺术人才的培养，是一个不容忽视的问题。在知识创新时代，解决当前影视媒体艺术学院创新教育中师德问题的客观要求，既是解决当前影视媒体艺术学院创新教育中师德问题的客观要求，也是探索知识经济快速发展条件下特色影视媒体学院创新教育中师德建设新体系的迫切需要。

2.和谐社会、和谐校园需要影视传媒院校创新教育的道德建设，实现良性循环。

影视媒体艺术学院是构建和谐社会和谐校园的支柱。在和谐社会和谐校园建设中，首先要注重协调发展；其次，和谐社会的突出表现是社会充满创造力；第三，和谐社会要保证公平正义。作为社会主义精神文明建设的重要基地，也是大学生道德教育的重要场所，影视媒体艺术学院有义务、有责任将学校建设成为道德教育和精神文明建设的基地，师德建设是关键。在和谐社会的过程中，实现师德建设的良性循环也对和谐校园的形成提出了必然的要求。

3.建立健康的师德建设体系是影视传媒艺术院校创新教育的重要保障。

加强教师道德建设是提高影视艺术媒体艺术学院教师思想政治素质的重要途径，是全面提高教师素质的必然要求。加强教师建设，优化教师结构，全面提高教师素质，是当前高校教育改革的重要环节。在当今影视媒体艺术学院创新教育和素质教育中，只有建立适应我国社会主义现代化建设需要的教师道德建设体系，才能确保高素质媒体艺术人才的长期、稳定和系统培养。

二、目前影视传媒艺术院校创新教育中师德建设的现状及主要问题

1.目前影视传媒艺术院校创新教育中师德建设的现状。

一是在影视传媒艺术院校创新教育中的师德研究中，我们发现大部分教师都能在思想道德上为学生树立榜样，尤其是一些德高望重的老教师，体现了热爱学生、热爱祖国、热爱人民等共产主义思想道德。在履行道德义务的自觉性和奉献精神的无私性方面，为广大影视传媒艺术院校的教师树立了良好的榜样。

其次，在科学精神培养、学术态度等方面，大多数教师可以结合正常的教学任务和要求，结合科学精神和严谨的学术态度，确保教学与科研齐头并进。作为影视媒体艺术学院的教师，面对各种诱惑，大多数教师都能坚决抵制一些不正之风，克服一些不良之风。

第三，在社会多元化发展的负面影响下，我国大部分教师可以合理区分眼前利益和长远利益，严格区分现实追求和理想追求。作为影视传媒艺术院校的教师，他们有一些相关培训和辅导的诱惑，但大多数教师能够坚决抵制这种“第二职业”，杜绝这种低水平、与自身业务提升关系不大的兼职工作，确保学校正常的教学工作、人才培养和自身科研水平的提高。

2.影视传媒艺术院校创新教育中师德建设存在的问题。

一是奉献意识淡薄，师德师风有待加强。在新时期的新形势下，影视传媒艺术院校的教师受到了更大的冲击。在调查中，我们还发现，一些教师在创新教育中的角色发生了变化，教师的价值取向也发生了一些变化。有的教师简单地把教师当成“教师”，认为只要能完成教学任务，就可以抽象出高尚的“人类灵魂工程师”，缺乏应有的师德。

第二，团队意识不强，整体合作能力太弱。在调查中，我们还发现，一些教师只注重个人素质的提高和较强的自我意识，但整体合作精神较差，无法正确处理个人与集体的利益关系。在影视媒体艺术学院的创新教育中，一些大型活动、重大科研项目和理论实践紧密结合的重大项目的成功需要跨学科的合作、团队精神、相互尊重、相互学习的精神。

3.分析了影视传媒艺术院校创新教育中师德建设存在的问题和原因。

首先，人们的思想、价值取向、道德评价、行为选择、生活方式发生了变化。价值取向的多样化影响着年轻教师的思想道德。在新的社会形势下，在创新教育中，影视媒体艺术学院教师对自身发展意识、个人利益、社会机会和经济回报，教师主观主动性有效提高，但面对如何正确的个人利益、集体利益、社会利益，往往会产生困惑和困惑。这是造成道德建设效果不明显的重要原因之一。

二是教师素质参差不齐。在影视传媒艺术院校，教师在培养中忽视了人格的培养和道德的发展，这也成为影视传媒艺术院校和家庭教育的现实问题，也严重影响了教师良好品德的形成。在创新教育中，当这些教师开始从事相关的教学互动时，影视传媒艺术院校创新教育中教师道德建设的弱点也随之显现。