互联网时代以其广泛性、及时性、简单性等特点渗透到社会的各个领域。作为互联网的辐射群体，学生正在体验互联网带来的变化。互联网以其独特的优势为学生接受德育提供了便利，但在“互联网+”的背景下，学生的思想也受到了很大的影响，也给职业院校学生的德育带来了新的挑战。

在“互联网+”的背景下，职业院校学生德育的情况

互联网是一个相对的概念，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。互联网也是一个广泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网络、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，为用户提供信息和娱乐服务。互联网对职业院校学生的德育教育具有重要意义，互联网也是职业院校学生德育教育的重要地位。

在互联网时代的背景下，对师生关系、家校关系、校园文化等教育环境具有重要意义，最大限度地发挥互联网对学生德育的积极影响。

在“互联网+”的背景下，职业院校学生德育的影响

在我国职业院校学生素质教育建设过程中，学生素质目标与现实严重脱节。此外，我国职业院校学生的思想教育水平普遍较低，也影响了我国职业院校学生的思想教育水平。素质教育过程普及，内容逃避现象普遍存在。在职业院校学生素质教育过程中，“大班”教育现象严重。这种流行教育只注重学生的共性发展，而忽视了学生的个体差异和发展，不利于学生个体道德的形成。自中国加入国际互联网以来，在党中央、国务院和教育部的高度重视下，国内各类学校逐步利用互联网开展青年学生德育教育。互联网时代对青年学生德育具有重要意义。

随着互联网技术的快速发展，互联网作为一种新的认知资源，以其独特的沟通方式和特点，为职业院校的德育工作开辟了新的领域，也提出了更严峻的挑战。学校人才培养的首要任务是培养学生的思想政治，道德培养也是职业院校教育的根本任务。

因此，在互联网时代的网络环境中，学生的学习方式、生活方式和交流方式都会产生很大的影响。要充分了解互联网时代学生的思想动态和德育的复杂性，做好调查研究，不断探索大学生德育的新对策。我国许多高校加强了校园互联网建设，把互联网环境下职业院校学生的德育作为重要的教育内容。

在“互联网+”背景下，职业院校学生德育创新路径

（1）创新教育主体，提高素质水平

作为职业院校学生德育的主体之一，教育指导的质量将直接影响学生的思想状况。我们经常通过传统的德育教育来教育学生。最终的教育效果取决于我们教师的德育水平。互联网时代的到来给学生的德育带来了更丰富的内容和更顺利的方式，学生的德育教育主体已经成为互联网与传统方式并存的局面。在“互联网+”的背景下，要充分利用互联网，充分利用互联网，利用互联网时代带来的教育理念，跟随时代的变化，结合新时期职业院校学生的思想特点，不断提高教育水平和思想政治素质。

（2）借助互联网手段，创新教育渠道

在互联网时代，在职业院校中，突出了互联网在信息交流中的快速、高效、多样化等优势。我们可以利用互联网的各种优势和互联网手段，创新教育方法，拓宽教育空间，借助互联网时代进行创新发展。我们可以通过传统的言行，通过多媒体手段，整合和创新传统的教育方法，实现教育的多样性和个性化。我们还可以利用互联网的新兴手段，选择当前职业院校学生更容易接受的德育内容，通过多元化的互联网向学生传达德育内容，使学生能够在直观、方便、轻松的环境中学习思想政治教育。

借助互联网多元化创新德育工作

在“互联网+”的背景下，职业院校学生德育创新力求丰富、创新、实用，与实际德育工作紧密结合。利用互联网对青年学生进行德育和指导。在互联网思维下，要应对学生德育面临的挑战，提高学生德育的针对性和有效性，不断拓展青年学生德育的渠道和空间。

借助互联网手段，增加与学生的新兴互联网交流手段，为师生之间的交流提供了更方便的途径。我们可以通过微信、微博、QQ等多媒体手段了解学生的德育情况，根据多媒体手段及时掌握信息，并根据学生的思想政治掌握情况与学生进行进一步的教育交流，切实改进传统的教育方式，使互联网手段成为一种切实有效的教育方式。通过互联网手段，学生管理者可以及时有效地对学生进行德育。也可以根据互联网资源，根据不同学生的思想政治情况，改变、改进和改进教学方法和内容，选择满足学生的思想政治需求，充分发挥互联网在职业院校学生德育中的重要作用。

在职业院校德育工作中，既要注重学生德育方法的互动，又要结合互联网培养多元化的人才。对于学校，要积极探索和实施“持续灌输、科学管理、相互邮政指导”、“环境影响”综合学生德育教育的综合方法是非常必要的。在“互联网+”的背景下，学生德育不再是单向灌输教育，而是充分利用互联网交互的特点，开展三维教育，培养多元化人才。

在“互联网+”的背景下，我们必须重视和使用多样化的互联网技术手段，创造一种全面、三维的学生德育工作模式。中共中央、国务院在《关于进一步加强和完善大学生德育教育的意见》中指出，要积极占据网络德育教育地位，形成网络德育教育工作体系，牢牢把握德育教育的主动性。借助互联网的优势背景，建立全面、三维的德育工作模式。

在职业院校学生德育工作中，在“互联网+”的背景下，不断激活学生德育的内容，突出思想道德教育的活力。职业院校学生德育应以实践活动为载体，以实践教育为检验标准，注重学生德育的有效性，通过实践活动把握大学生的德育需求，提高职业院校学生思想教育的有效性。在“互联网+”的背景下，职业院校学生思想教育应扭转理论轻实践的传统局面，利用互联网的优势，激活学生德育的内容，突出德育的活力。

职业院校学生德育要树立“以人为本”的学校教育理念，建立完整的德育体系，创新学生德育示范基地，积极发挥互联网动力引擎，加强校园学生德育建设和实践活动建设。要紧跟互联网时代的发展步伐，做好“互联网+”背景下的学生政治教育，以互联网时代为背景，更好地服务职业院校学生思想教育，实现“互联网+”背景下学生德育工作更加便捷、畅通、高效。