实践教学是中等职业学校护理专业教育的重要组成部分，也是护理专业教学大纲的要求，也是提高护理专业教学质量和效率的重要环节。实践教学可以培养学生严谨的工作作风、实践技能和职业道德意识。以传统的教学方法进行护理专业的实践教学，不能有效地培养学生的实践能力，不能使学生有临床操作意识和经验，学生按照实验指导顺利完成实验操作，但当学生面对真正的病人时，他们不知道从哪里开始。面对这种教学状况，只有实施有效的改革，才能真正提高护理专业的实践教学效果和质量。

1、实践教学中存在的问题

１．学生没有良好的学习意识和习惯

中等职业护理专业的学生年龄不大，心理能力不成熟，没有正确的学习意识和观念，不知道学习是为了什么，这使得很多学生不愿意学习，更不用说养成良好的学习习惯了。就中等职业学校学生而言，他们没有良好的学习习惯，对学习不感兴趣。在参与护理实践课教学时，他们缺乏参与的热情，降低了实践教学的学习效率，使实践教学的教学目标无法保质保量地完成。中等职业学校的学生正处于人生的迷茫期。他们不知道学习对未来发展的重要性，对外界的诱惑也没有很强的抵抗力。因此，他们的大量时间和精力都花在与学习无关的事情上。他们对未来的发展没有规划，没有学习动力，也不喜欢护理专业，导致实践教学敷衍，最终导致护理专业技能不熟练。

２．教师没有采用新的教学理念

新的教学理念对中等职业护理专业实践教学活动的顺利高效发展具有重要的指导作用。然而，从目前的实践教学情况来看，许多护理教师深受传统教学理念的影响，往往面对新的教学理念，他们不认为新的教学理念对实践教学具有指导意义，认为实践教学是教学的一个环节，不需要重点教学。这种实践教学理念导致他们在实践教学活动中缺乏热情和热情，课堂教学无聊，长期使学生对学习没有兴趣，导致学生的护理专业技能无法有效提高。

３．实践教学仍采用传统的教学模式

传统的实践课教学模式采用填鸭式教学模式，学生学习的知识被教师灌输到大脑中，因此学生缺乏学习的主动性和积极性。此外，在传统的实践课教学中，教师注重理论护理知识的教学，对学生实践能力和实践技能的培养重视不够。从具体的实践教学过程来看，学生在整个课堂上听和记忆理论知识，或者花很多时间看老师进行实践演示。这种实践教学使学生成为观众，掌握护理实践技能毫无意义，不仅浪费了学生的时间和精力，而且无法有效提高实践教学的有效性。

４．中等职业学校缺乏相关和完善的设备供学生实践

拥有相关完善的实践设备是实践教学的必要条件，对提高护理专业实践教学的效率和质量至关重要。然而，由于中等职业学校的资金比较有限，许多学校无法投入更多的资金来购买相关的实践设备。此外，由于对实践教学的重要性了解不够，许多中等职业学校的管理者根本不重视对实践教学所需设备的资本投资，管理者认为实践教学所需设备的投资是浪费学校唯一的资金。基于缺乏资金和管理理念的落后，许多中等职业学校护理专业实践教学所需的设备普遍缺乏，难以正常顺利进行实践教学，难以有效提高学生的实践技能。

５．实践课程设置不科学不合理

设置科学合理的实践课程对提高实践课程的教学质量和学生的实践技能具有重要的现实意义。然而，许多学校的管理者对实践课程缺乏正确的理解。实践课程的设置侧重于理论，忽视了学生实践技能的培养。具体来说，理论课程安排得更多，实践课程安排得太少。这导致学生实践机会少，实践能力难以通过实践课程提高，影响实践教学的有效性。

二、实践教学改革战略

１．让学生意识到学习的重要性

只要学生意识到学习的重要性，他们就愿意投入更多的精力和时间去学习和实践。中等职业学校的学生正处于生理和心理发展的时期。他们对学习的作用和意义了解不够，也不知道学习是为了将来获得个人生存的能力。因此，在护理的实践教学中，要让学生了解学习对未来发展的重要性，让学生树立正确的学习意识，养成良好的学习习惯。就中等职业护理专业的实践教学而言，在实践教学中，要在学生掌握理论知识的前提下，给学生更多的动手机会，让学生认识到现在获得的实践技能是未来工作后必须掌握的技能。没有掌握这些实践技能，他们就无法在雇主中生存。

２．用先进的教学理念武装教师

先进的教学理念能够正确指导护理实践教学，对提高实践教学效率具有重要意义。然而，由于传统教学理念的影响，中等职业学校教师的实践教学理念普遍落后于实践教学的实际需要。为了改变教师的传统教学理念，这些教师必须提高自身素质，认识到现代教育的发展和变化，认识到原有的教学模式不再适应新的教育形式，从而激发他们学习先进教学理念的决心。

３．转变实践教学的教学模式

科学、合理、创新的教学模式是提高实践教学课堂效率的有效保证。当前实践教学模式落后单一，不利于提高护理实践课堂教学的有效性，不利于提高中职学生参与实践课程的积极性。因此，中等职业学校的护理实践教学应根据学生的实际情况和实践教学的需要，创新实践课堂的教学模式，使实践教学生动有趣，吸引学生参与。因此，实践教学应改变传统的单一教学模式，创新和采用新的、多样化的教学模式，以提高学生的实践操作能力和实践技能为教学的起点。

４．增加护理实践教学所需设备的资金投入

中等职业学校实践教学的发展不仅需要更新教学理念，还需要满足实践教学需要的教学设备。没有相应和完善的教学设备，就不能开展具体有效的实践教学活动，也不能提高学生的实践操作能力。因此，中等职业学校管理者应改变观念，认识到护理实践教学的重要性，愿意投入更多资金购买护理实践教学所需的教学设备。除了学校试图筹集资金外，中等职业学校的上级管理部门也增加了资金投资，以确保护理实践教学的有效发展。

５．提供更多的实习机会

就护理专业的特点而言，学生需要掌握更多的实践技能，才能满足工作要求，成为合格的护理人员。然而，中等职业学校护理专业的学生缺乏在医院实习的机会，学生在课堂上掌握了大量的理论知识。如果他们没有更多的实践和实践，他们就不会整合起来。因此，中等职业学校的领导应多联系当地医院，让学生定期去医院参加实习活动，使学生在实践操作中掌握未来工作所需的技能。

三、结论

从教学实践和护理专业的特点来看，提高中等职业护理专业学生的实践技能对学生未来的发展有很大的好处，对提高护理实践教学的效率起着重要的作用。然而，目前中等职业学校的护理实践教学仍存在一些问题，不仅影响了教学效率的提高，而且对学生掌握护理实践技能也有重大影响。因此，为了实施护理实践教学改革，需要改变教学理念，改革教学方法，增加资本投资，充分发挥学生的学习热情，提高学生的实践操作能力和实践教学效率。