1.建立科技创新专业团队，建立系、专业、师生一体化创新团队

专业团队建设是高效、高质量科技创新成果的基础和前提，专业团队建设可以更好地实现各部门和专业技能互补、合作，实现全面、广泛、多层次的科技创新，专业团队建设可以加快校企联合发展和技术成果转化效率，创造更好的产业、大学、研究项目。专业团队的建设应以科研管理部门为主导，各部门根据总体部署调动专业对口人才，实现专业教师、优秀学生、科研项目、企业研发的综合合作团队，拥有一定数量和规模的人才，优秀的学术领导，确保一定的技能互补，广泛的国际和国内交流，实现真正的资源共享和创新自由，形成自由创新理念，独立的科研精神。科技创新团队是指以科技领军人才为核心，以团队合作为基础，依托一定平台和项目，在科技领域不断创新创造的科技人才团队。团队以创造具有自主知识产权的科技成果为目标，具有明确的创新使命；组织稳定，与外界保持独立联系，组织独立性强；内部一般实施项目运作，团队领导将战略目标分解为一系列创新任务，组织团队成员开展科研项目。

2.培育科技创新生态系统，保证创新体系的良好氛围

科技创新环境建设是科技创新保障体系建设的核心内容，是科技创新的动力。科技创新不仅可以由项目和团队推动和可持续发展，而且可以在精细管理的基础上形成更好的生态系统。创新的生态系统由政府、教师、科研人员、企业、投资者、中介服务等组织组成，目的明确，分工明确。管理体系的精细化建设只是生态系统建设的保障和体现。创新生态系统是指通过物质、能源、信息等方面的整合，具有“百花齐放、百家争鸣”创新氛围的各种创新群体和创新环境的系统。在可持续发展的概念下，该系统旨在促进创新的可持续出现，通过创新投资、创新需求、创新基础设施和创新管理的有机结合，实现高质量的经济发展。创新生态系统应创造容忍失败、倡导创新、冒险、敢于试错的创新文化氛围，加强技术成果的有效保护和奖励，通过合理的制度和文化氛围培育和引导适合创新创业的价值取向和价值观，增强科技创新的传播驱动作用和传播模仿精神。

3.结束语

高职院校科技创新是经济新常态下可持续发展的关键因素和必要的有益补充，是经济有序稳定发展的重要动力，是市场创新需求的人才培养基地和技术成果来源。高职院校科技创新体系的建设和优化是创新科学发展的保障和前提。只有根据经济发展的需要，建立健全和不断调整科技创新体系建设的思路和策略，形成更好的科技创新平台，实现和谐的科技创新生态系统和浓厚的创新文化氛围，才能保证科技创新的高效高质量发展。科技创新各阶段呈现和产生的价值具有一定的不可观察性和不可测量性，因此要求科技创新体系和评价体系必须有精细化的管理模式和约束性条款，并及时修复和优化管理体系、创新平台、科技队伍和文化氛围。只有这样，整个高职院校的创新体系和激励才能更好地展现正效应，才能孕育出越来越好的科技创新成果。