1.积极转变教学观念，制定符合实践教学要求的课程体系

临床医学教学不能与教科书的基本知识分开，也不能与实习课程的实践分开。因此，教学医院应改变传统的理论知识学习教学理念，制定符合实践教学的课程体系。一方面，教学医院可以积极编写教科书，在教科书中添加更多的临床实例和案例，扩大学生的视野，激发学生的思维。另一方面，人才培训计划和教学战略计划应根据时代的变化不断调整。教学医院应将临床理论知识学习、实践教学课程、模拟临床教学纳入课程体系，使学生在掌握基本知识的同时实践理论[1]。

2.完善实践教学体系，以培养学生的实践能力为中心

许多教学医院没有完善的实践教学体系，导致实践教学内容单一，缺乏专业精神。因此，应完善实践教学体系，重点培养实习医学生的实践能力。首先，教学医院应根据实习生的不同年级设置临床技能实践课程，利用临床教学模式使学生提前适应临床护理和治疗。这样，就建立了一个科学合理的课程体系。此外，教学医院必须注意学生的实习实践，以实施实习课程。教学医院可以调查学生的复习时间和研究生入学考试时间，将实习时间错开到学生时间充裕的学期，以免阻碍临床实习的实施。

3.加强实践教学师资队伍建设，确保实践教学课程质量

教师是临床医学教学的关键，临床医学的实践教学和精细管理与教师的教学水平密切相关。因此，教学医院必须加强实践教学教师的建设，以确保实践教学的课程质量。医院可定期聘请具有丰富临床经验的权威医疗机构医生，指导和培训教师，不断提高教师自身的临床实践能力。此外，医院还可以实行小组学习制度，将实习生分为不同的小组，每个小组由教师负责，以确保小组成员的实际问题。不同小组的教师可以定期集体讨论和准备课程，调动教师实践教学的积极性，确保实践教学课程的质量[2]。

4.建立合理的评价体系，实现学生实践能力的评价

临床医学的实践教学不仅要注重促进实践课程的运行，还要根据实习生学习后的实践水平不断调整和变化，从而贯彻精细化管理的宗旨。因此，医院建立了合理的评价体系，实现对实习生阶段性学习成绩的评价。例如，医院可以采用理论知识评价和实践能力评价相结合的评价体系。同时，可以通过周考、月考、学期考等方式了解实习生的学习状态。评价方法可采用理论笔试、床边口试、临床事件处理等方式。通过评价，医院可以根据实践能力的掌握情况将实习生分为不同的等级，对低等级的实习生可以采取额外的班级形式，有效提高学生的临床实践能力。

5.建立教学质量监督体系，促进实践教学稳步发展

为了提高临床医学实践教学的教学质量，教学医院应采取精细化管理模式，建立教学质量监督体系，促进实践教学的稳步发展。医院可聘请临床实践教学丰富、热爱医疗事业、身体状况良好的退休教授组成教学质量评价团队[3]。团队可以对医院教师的教学方法和内容进行质量监督，及时提出建设性的建议和意见。通过监督体系的运行，教师可以根据评价团队的意见采取相应的改进措施，有效提高实践教学的质量和水平，最终实现临床医学实践教学的精细化管理。

6结论

实践是临床医学的一个重要特点，培养实习生的临床实践能力是教学的重要组成部分。因此，教学医院必须改革实践教学，采取精细管理，以适应现代医学教学的发展。首先，积极改变教学理念，制定符合实践教学的教材。同时，完善实践教学体系，注重培养学生的实践能力。其次，加强实践教学教师建设，确保实践教学课程质量。最后，建立合理的评价体系，实现学生的实践能力，建立教学质量监督体系，促进实践教学的稳步发展。