医学检验技术专业是一门涉及多学科的医学应用学科，已发展成为一门涵盖全体系的独立临床医学分支学科。随着医学教育模式的转变和医学教育改革的深化，医学检验教育的目标是满足社会发展的需要，不断进取“创新型”复合人才1,2。校企合作建设实践教育基地是新形势下培养复合型检验人才的有效途径3。实习培训教学基地（医院）、独立医学实验室和高科技生物技术公司作为实践教育的载体，在提高和加强学生应用能力培训、促进教学改革和创新方面发挥着重要作用。随着医学检验教学改革的深入，现阶段医学检验本科人才培养模式体系不完善，学生创新能力有待提高，学生社会适应能力不强，培养基地不完善。因此，改革传统的医学检验实践教学势在必行。为了解决这些问题，我们对新形势下的教育教学改革进行了一些有益的探索和研究，建立了适应四年制的医学检验人才实践教育计划。

通过安徽省质量工程项目，规范若干医学检验专业实践教育基地建设，促进高校转变教育理念，改革人才培养模式，加强实践教学环节。以校企联合为平台，探索医学检验专业人才培养新模式，培养“强实践，善管理，能创新”复合型优秀医学检验专业人员5。具体做法是：（1）建立长期稳定的校企合作关系：确定校企合作基地后，与实践基地相关领导和技术专家进行论证讨论，最后根据双方工作需要签订长期合作协议。（2）建立有效的保障体系：双方领导必须高度重视实践教育基地的建设和有效运行，任命主管领导为基地负责人，学校和基地相关成员共同成立实践教育基地专家委员会和行政执行委员会，确立双方的责任和任务，确保实践教育基地在建设和运行过程中的领导机制。同时，积极探索可持续发展的管理体系和实施模式，建立和逐步完善实践教育基地的教育教学、管理和学生安全。（3）规范专业实习基地建设：根据专业定位和培训目标，根据专业定位和培训目标，“突出素质，增强能力，拓展个性，注重人文”办学精神；坚持校企联合办学，走产学结合之路。以就业为导向，以发展为基础，培养具有创新意识和高职业道德的综合性高级医学检验技术人才。制定实际纲要，选择符合实际目的和要求的基地。建立和完善导师制度，帮助学生完成毕业论文。实施毕业考核，全面评价学生的学习效果和职业素质。（4）企业基地实践岗位建设：为增加对生物医药产业的了解，拓宽就业方向，安排部分学生增加生物高新技术公司和独立医学检查所见和实习。以安徽国盛生物公司为例：安徽国盛生物科技有限公司主要从事相关医疗检测试剂的研发和生产，以及医疗设备的销售和服务，并拥有各种分子检测相关的技术平台。具体工作有：试剂研发、试剂生产、质量控制、分子检测、医疗设备维护、培训服务、市场开发等。各岗位接受我院学生实训有充分保障。在此基础上，双方共同规划制定与实践岗位相匹配的专业技能培训计划，组织实施实践教学内容、校外实践计划，制定实践计划；共同组织实践教学，实现实践技能课堂与实践基地的整合，充分满足学生的实践教学需要；同样，独立医学实验室是医学实验室服务社会的一种特殊形式，包括几乎所有的医学实验室项目，整个运营商业化，企业管理，是医学实验室人才服务社会的重要窗口。通过校企合作培养复合型人才机制的探索、研究和实践，形成了复合型人才机制的探索和实践“应用型”人才培养计划不断与临床实习基地、生物医药高新技术公司等单位讨论教学方法，交流经验，及时修订实习和实习计划。对于少数研究型人才的培养，在完成基础实验的同时，支持和帮助学生申请大学生“创新创业”项目安排学生到不同学科教师的实验室进行科研轮换培训，组织和帮助大学生申请专利，拓宽学生的科研实验视野。