自17世纪法国以来，英国已经开始建立半官方的皇家艺术学院，并被称为学术艺术。随着艺术学院的建立，艺术可以成为大规模教育模式下的职业，成为有意识、系统的人才培养场所，而不是过去作坊式的自发教学；艺术也成为一门可以捉摸其规律的独立学科。这就是艺术的进步。早在五代两宋时期，中国艺术就有了皇家画院和培养和安置画家的官方办公室。当然，画院派和野生画家有区别。然而，中国现代艺术的发展并不是过去皇家画院的延续，而是西方艺术学院制度的产物。从刘海粟、林风眠，到徐悲鸿，再到解放后的苏联教育，中国现代艺术在现代艺术学院教育的道路上取得了丰硕的成果，产生了一批反映人民幸福、表达自我情感的艺术家。可以说，直到改革开放初期，中国高校艺术以现实主义创作为基本方向，影响了整个社会的审美方向。

正是在改革开放的20多年里，中国的社会、经济和文化发生了巨大的变化。艺术面貌也从过去相对单一的风格走向了风格多样的新局面，尤其是以西方现代艺术流派为参考的中国现代艺术。这些现代艺术家的各种新创作，让中国艺术在十年中重演了近百年的西方艺术史，让中国人在90年代树立了具体艺术家自我个性和民族品格的中国当代艺术品牌，也让学院艺术在这些社会艺术面前表现出相对迟缓的一面，从而再次提出学院艺术的定位和作用。

一、当代学院艺术的生存语境

如果学院艺术一个基本的定位，明确学院艺术在当代中国艺术发展中的行为，首先要搞清楚当代学院艺术处于什么样的情况。

（1）学院艺术在办学机制和理念上的坚持，以及由此产生的经验性话语体系的完整存在，是我们看待学院艺术发展和定位的首要现实。

当代中国的大学艺术仍然接受和实施了几十年代一贯的教学体系。在入学考核和课程设置方面，虽然有一些新的适应市场的设置，但传统的价值取向仍然占主导地位。从美术院校考生的两门学科，从大学必修课和基础课的设置，我们可以看到素描、现实色彩课、传统、复制笔墨课、社会实践环节等，可以断言，当代中国的艺术教育仍在继续中华人民共和国成立以来形成的基本机制，继续徐悲鸿以来的现代教育理念。注重现实主义的艺术理念仍然是当代大学艺术教育的主流。

（2）制度保证意识形态的强存在和有力干预。

在传统的课程设置和办学机制下，当代学院的艺术教育对整个社会的主流体制也有着强烈的影响。正如我们长期以来所宣传和信仰的基本文艺观点，特别是为广大观众所普遍认可的：文艺为公众服务，艺术是生活的集中体现和提炼，也作为社会上最常见、最强的审美评价尺度而存在。在学院内，影响教师生活和事业的基本尺度也局限于几个纵向的传统体制项目，如教师和学生参加重要展览并获奖次数，主要是由几个半官方艺术协会或政府文艺部门主办的常设性展览，或主题展览，这是一些强有力的体制干预，进一步限制了高等艺术学院教师的价值取向和艺术趋势，以及培养学生的主要途径。

(3)当代艺术“前卫性”边缘化现象及其对大学艺术的薄弱干预。

当代的“前卫美术”，自“八五”新潮以来，经过20年的不懈努力，已成为一种新潮“公开化”“合法化”艺术创作和展示风格已成为中国重要城市的一种常见艺术存在。然而，在其20年的发展中，由于概念和技术的先进性，由于媒体和策展人的控制，由于利益空间有限，前卫艺术并没有成为普遍接受和熟悉的艺术现象，同样，也没有被学院和官方艺术界完全理解和接受，自然，它未能成为当代艺术世界的主流，但仍处于边缘化的境地。当然，有些人已经对这种边缘化状态做出了如此安全的结论，认为前卫艺术应该处于这种边缘化地位，否则它将失去其前卫的意义。第二，大学艺术的功能定位

通过对上述大学艺术所面临的情况的分析，我们可以认为，在市场经济和前卫艺术的影响下，大学艺术并没有进入边缘前卫艺术的地步。因此，我们可以给大学艺术这样的功能定位。

1、学院艺术仍是国家意识形态宣传和主题创作的主力军。

2、学院是艺术考核和人才培养的必经之路，也是权威机构之一。

3、学院仍是当代艺术创作和理论解读的学术高地。

4.学院艺术是被接受、展示和认可的边缘前卫艺术的重要载体。沾染学院气息的。“前卫”可能是因为有“学术品味”声望地位有所提高。

三、边缘艺术“学院情结”

边缘艺术如何应对学院艺术的功能定位？

其中一个是边缘前卫艺术“公开化”“合法化”，从“地下艺术”变为“地上艺术”而欢呼，本质上是为了它能够进入类似学院艺术的地位而鼓舞人心。这种情况表明，学院的学生“尺度”在前卫眼中仍然占有重要地位，仍然是衡量前卫艺术成功的重要参考。

第二，前卫艺术虽然以反传统、反审美、反形式甚至反博物馆意识展现其特立独行，但前卫艺术家也很担心能够在博物馆这样神圣的地方收藏自己的艺术作品，把自己的活动载入艺术史。这种渴望历史的人“博物馆意识”“美术史意识”表明前卫们仍然羡慕和追求学院学术专家学者和著名艺术家的关注和解释。当前卫艺术可以进入西方的非商业绘画、博物馆和艺术学院时，前卫艺术家会反复强调这一点。这种情况在中国是一样的。

无论嘴多么硬，根植于学术第一的学院情结，让前卫艺术家把他们的边缘艺术作为学院主流艺术的荣誉。例如，我们可以不时地在一些前卫艺术展览或作品评论中看到参与者或评论家的头衔，总是不要忘记写艺术学院教授、副教授或院长主任，这不是学院情结的潜意识表征！