一、白求恩精神的本质和内涵。

白求恩精神是根据白求恩的事迹和作风，将其抽象的理论精神内涵具体化为白求恩的文化精神象征的表达。白求恩精神不是一个简单的理论定义，而是包含了这种文化精神象征所代表的同理心和感染力。首先，白求恩精神是共产主义精神。其次，白求恩精神是国际主义精神。第三，白求恩精神是精益求精神。最后，白求恩精神是开拓创新精神。通过白求恩同志的一生，以及他在抗日战争期间为中国抗日战争和反法西斯战争所做的努力，我们可以深刻认识到白求恩精神的现实感染力。

二是建设白求恩精神和社会主义核心价值体系。

过去，党的十八大指出，要把文化软实力显著增强设定为全面建设小康社会的目标，强调以社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。

白求恩同志从加拿大来到中国，加入了中国抗日战争的艰苦斗争，最终牺牲了医疗工作。这实际上是对真理的追求精神，也是对生命的尊重和爱。这种精神正是在实践社会主义核心价值观体系的过程中，我们需要不断坚持和追求的精神。白求恩墓前精神长存国际，功德永垂中国的评价是白求恩精神的真实体现。作为高职院校教研主任和高职院校党支部的组织工作，在推进党建工作的过程中，在对白求恩精神有了更深的理解后，经过探索，发现白求恩精神中自己，专门造福他人和对工作极端负责，对人民极端热情，追求技术卓越的核心理念非常符合社会主义核心价值观所倡导的为人民服务，崇尚科学，团结互助。

三是白求恩精神和社会主义核心价值观对高职医学日常工作和学习的指导意义。

为了实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦的目标，在社会主义核心价值观体系建设中，深入贯彻党的十九大精神，学习习近平同志的一系列讲话精神，加强教育宣传，实现示范指导和实践统一，完善政策保障，将制度、政策和法律规范结合起来，形成统一的整体，是夺取中国特色社会主义新胜利、实现中国特色社会主义伟大理想的根本途径。

实践教育作为党和国家教育政策的重点，在促进社会主义核心价值观的实践中发挥着重要作用。

社会主义核心价值观的扎根需要适当的载体，白求恩精神与社会主义核心价值观的共同性决定了更好地实践和培养社会主义核心价值观，需要继承和利用白求恩精神在群众中的广泛影响。

针对高职院校现实，为加强白求恩精神，实践高职院校社会主义核心价值体系建设，让白求恩精神和实践社会主义核心价值体系建设真正有效指导高职院校日常工作和学习，作为高职院校教师，需要从以下两个方面开始：

（1）从自身做起，将社会主义核心价值观体系建设融入高职医学教育。

从以人为本、德育第一的角度来看，社会主义核心价值观体系建设的实践需要从校园入手。为了更好地实现社会主义核心价值体系的建设，将实践社会主义核心价值体系和白求恩精神共同实施到高职医学教育教学和校园管理中，在教职员工的日常教学中树立敬业奉献、开拓创新、卓越的工作理念，围绕教学教育和德育第一的基本任务，将社会主义核心价值观的24字精髓贯穿于学生的课堂教学、高职医学的社会实践和校园党建的实际实施，可以加强高职医学院校园精神文明建设的推进，对高职医学院教职员工的工作责任感、工作探究精神和工作进取精神产生积极影响。

（2）从思想出发，将社会主义核心价值观体系建设的实践渗透到高职医学党建工作中。

作为高职医学院党总支部的一员，笔者在推进日常党建工作中，深刻认识到白求恩精神和社会主义核心价值观对党建工作实施的指导意义。思想的先进性是组织、集体和个人可持续发展的取之不尽的动力。先进的思想意识可以帮助人们更好地实现自己在社会主义建设中的价值。白求恩不仅仅是一个创新者，更是一个革命者。我们应该有意识地为改造世界而战。在当前的历史时期，党员和教育工作者也需要有意识地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而战。

在当前中华民族伟大复兴的历史新时期，如何更好地继承白求恩精神，将白求恩精神与社会主义核心价值体系建设有机结合，促进白求恩精神在日常学习工作中的发展，同时在医学实践中实践社会主义核心价值观，是高职院校学生和教职员工在日常学习和实践中需要不断探索的问题。