高中是所有青少年必须学习和成长的地方。高中共青团聚集了全团约三分之二的成员。因此，这段时间不仅是青少年学习成长的黄金时期，也是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一定是共青团开展思想政治教育、有效服务青少年成长的最佳时期。

建立高中共青团综合分层教育体系应注重思想教育和成长服务，遵循青少年生理心理发展规律，坚持道德人格培养为目标，以理想信念教育为核心，丰富校园文化为载体，以社会实践活动为途径，共青团工作总体布局注重进步、层次和连续性，使共青团教育实践更有针对性、有效性和服务，更能突出共青团组织的影响力和凝聚力。

一是加强思想教育分层递进和分类指导

(1)水平分层

也就是说，依托三校党校、团校、团干培训学校，在全体团员中实施分层教育，以优秀团员和团干部为核心，影响周边青年学生。

1.依托三校党校、团校、团干培训，培养树立学习典型。重视学生党校、团校、学生干部培训学校建设，“三校”是中学共青团组织开展思想教育、培养先进分子的重要阵地。“三校”不断加强青年团员政治理论学习基础。课外党（团）学校建设要充分发挥课外党（团）学校的作用，始终做到“六有”:有领导，有教材，有老师，有岗位，有考核，有实践。聘请学校领导和优秀党员教师担任理论教师。在课程安排上，除了学习党(团)的理论知识外，还可以带领学生实现“五个一”：公益劳动、优秀党员采访、小组讨论、思想报告、社会实践。

2.多形式、多渠道开展学生干部培训学校。共青团干部是学生中的先进分子，也是共青团委员会的助理。通过组织学生干部参加共青团干部培训班，“新老团干面对面”以其他形式，努力搭建学生干部实践锻炼的平台，注重实践中的培养和锻炼。共青团干部培训学校对学校管理中的学生进行培训“自我管理、自我教育、自我服务”它也起着重要的作用。

(2)纵向分类

依托年级团支部，即根据青年团员的年龄特点进行分类，根据不同的身心发展确定不同团员的主题教育活动。

1.高一注重团员组织意识教育，开展意识教育“与人生对话”主题教育活动，为青年学生树立理想和信念。学生进入高中，逐渐摆脱青春的幼稚，开始更加关注周围的世界。要尽快让团员找到团组织，成立团支部，通过班级团支部和年级团总支组织民主生活会，通过重温誓词、团歌、团章等一系列学习活动，树立团员的组织意识，让共青团成员认识到自己独特的政治地位。同时，通过举办一系列主题团日、主题报告会等主题活动，将爱国爱党的思想教育融入日常校园生活。

2.高二注重团员先进意识教育，开展“与信仰对话”主题活动，塑造思想素养，开展各种主题活动，丰富爱国主义教育内容。学校共青团委员会抓住高中课程改革中综合实践课程的机会，一是组织共青团成员参加社区志愿者服务，二是组织共青团成员代表参加“青春遍访”假日社会实践。通过志愿服务、寻找配对等方式，让团员和学生体验生活中的苦乐，培养团员的先进意识，为进一步确定远大理想和人生信念铺平道路。

3.高三注重团员成人意识教育，开展团员成人意识教育“十八岁成人意识”主题活动，培养责任和义务，为青年服务社会做好积极准备。18岁成人仪式教育是为了走出中学校园，从青年走向成年人。作者的学校在三年级组织了它“走进青春之门，走好成人之路”等一系列主题活动，取得了良好的效果。一是通过参加一定时间的公益劳动，增强学生在服务社会实践中对国家、社会和家庭的责任感；二是组织18岁以上的青年学生参加宣誓仪式。

在共青团成员的思想教育中，无论是横向分层教育还是纵向分类教育，都相互影响、相互渗透，形成共青团成员的正直，始终引领共青团成员走上爱国、爱党、爱家、爱学校的正确路线。

二是实践活动加强整体布局和分层递进

为了聚集更多有抱负的年轻人，学校多元化了中学的人才培养模式。学校共青团委员会应注重建设一系列经典的学生社区，努力以青年学生的兴趣为起点，为共青团组织增加右臂，形成一体化的二翼组织模式，在新时期、新常态下建设共青团建设模式。学校学生会应充分发挥学校社会保障部的作用，具体指导学生的兴趣和爱好部落。社区也逐渐走上了专业化、系列化和课程化的正确轨道。共青团活动可以纳入学校时间表，每个社区都有自己的社区活动教室。在社会保障部的具体指导下，组织严格、团结合作，开展人才聚集的社区活动。第一，组织严格。第二，团结合作。第三，人才聚集。学生社区不仅成为学校素质教育的新平台，而且为学校素质教育培养了大量的人才。

高中共青团一体化分层教育在系统规划、总体设计和实施共青团工作中发挥着重要作用和意义。只有真正思考青年的想法，实施青年服务成长和成才，才是实施高中共青团一体化分层教育的真正意义和目的！