科研反馈临床医学专业医学免疫学实验教学改革

医学免疫实验教学是理论与实践的联系，是医学免疫课程的重要组成部分。它不仅能加强学生对医学免疫理论知识的理解和记忆，还能培养学生的科研思维能力和实践操作能力9。为提高临床医学专业学生医学免疫学的实验教学，教研室于2010年组织编制了国家高校实验教学规划教材《医学免疫学实验》，并于2016年进行了修订。现阶段，我校医学免疫学实验教学开设了冷凝沉淀反应（ABO血型鉴定）、免疫标记技术（ELISA检测乙肝“两对半”）、自然免疫功能检测（中性粒细胞小吞噬实验、溶菌酶溶菌作用、溶血反应等）、细胞免疫功能检测（PBMC分离和E花环实验、流细胞技术、淋巴细胞转化实验等）等医学免疫实验。这些经典的免疫学实验不仅能加深学生对理论知识的理解，还能培养学生分析和解决问题的能力。为了进一步提高实验教学的效果，我们从科研反馈教学的角度探索了以下教学改革。

1.采用科研思维进行医学免疫学实验教学

首先，在临床医学专业学生进行实验之前，向学生介绍实验的基本原理、目的、方法、步骤和注意事项。在这个阶段，通过问更多的“为什么”，鼓励学生积极思考。然后，导师引导学生进行实验，要求学生详细记录实验过程中遇到的问题，分析自己的实验结果，并给出相应的结论。最后，导师进行了评估和总结，要求学生写更详细的实验报告。在实验报告中，学生需要以科学研究的方式呈现实验结果、结果分析、实验结论和改进措施。通过鼓励学生思考实验现象背后的原理和实验失败的原因，可以激发学生的学习热情，提高学生对理论知识的理解，锻炼学生的科研思维能力。

2.引导学生进行实验设计和研究课题

目前，免疫学技术种类繁多。鉴于实验条件和场所的局限性，对于一些复杂的实验技术和仪器操作，我们还将通过示范实验教学使学生有一个直观的理解和理解。同时，导师会给出几个实验项目（如单克隆抗体的制备和鉴定、细胞凋亡的检测、树突状细胞的体外分化和鉴定等），要求学生课后查阅相关文献进行合理的实验设计。然后，导师对学生提交的实验设计内容进行课堂讨论、总结和评价。实验中心为临床医学专业学生开设实验室。在导师的帮助下，学生可以操作自主设计的实验。此外，我们鼓励临床医学专业的学生参加大学生每年举办的研究性学习和创新实验设计项目，并开展与医学免疫相关的研究课题。在老师的指导下，采用TBL(Team-Basedlearnarnarn《ing》成立研究小组，让学生分工合作，查阅相关文献，撰写项目申请书，进行实验，分析实验结果，撰写研究论文。指导学生开展免疫学相关研究课题，不仅可以促进医学免疫学的实验和理论教学，还可以拓宽临床医学专业学生的知识面，培养学生的科研思维，提高学生的创新能力。

3.建立科研反馈医学免疫学教学评价体系

建立实验教学评价体系对于衡量教学效果、提高教学质量、激发学生学习动机至关重要10。一方面，科研反馈教学要求教师具有较高的科研水平和教学水平。教研室一直重视师资队伍的培养和建设，制定了教师考核评价标准，定期开展反馈医学免疫学教学的科研教学讨论。同时，设计问卷，让学生评价科研反馈的教学效果，并提出建议。教师结合学生反馈，进行讨论总结，提出改进措施，进一步推进医学免疫学教学。另一方面，为了激发学生的学习动机，教研室还制定了学生综合评价体系，重点记录学生课堂问答的表现、实验设计的科学性和严谨性、实验报告的书写是否规范、研究成果的发表和获奖情况。这些评价体系不仅可以促进科研反馈医学免疫学的教学，还可以为建立和谐师生关系搭建桥梁。综上所述，在新形势下，医学免疫学在临床医学教育中的地位日益重要。科研反馈医学免疫教学是培养创新人才的重要途径，是提高教师教学能力和水平的重要手段。当代教师应充分发挥科研在理论和实验教学过程中的作用，不断更新知识体系，鼓励学生将理论知识与科研实践相结合，形成科研促进教学、教学与科研相辅相成的良好局面。