1.工程技术在医学进步中的作用日益突出

现代医学的进步离不开工程技术的发展。在一定程度上，技术的进步在很大程度上决定了医学的基础和临床进步。X线、彩色多普勒超声、CT、MRI等影像学检查设备和各种生化诊断设备大大提高了临床诊断水平；腹腔镜手术设备、达芬奇手术设备等，使大部分手术高效安全地完成；电子病历系统和各种远程检测设备大大提高了医疗效率和安全性2。进入21世纪以来，人工智能、机器学习等技术也在推动医学进入新革命。智能诊断、图像识别、诊疗建议等将极大地促进医学的快速发展。在此背景下，迎接时代变迁，积极储备相关跨学科的基础知识和素养，是每一位优秀医生和医学生终身学习的重要组成部分。

2工程思维的内涵

工程是一种造物活动。工程在医学中的应用主要体现在医学诊断和治疗工具的发明和应用上。工程思维是工程活动的灵魂，其特点体现在系统性、集成性、跨学科性、创造性和复杂性3上。跨学科是指涉及自然科学、技术、人文等领域的问题，单一学科难以解决。简单地说，工程思维就是运用各种知识来解决具体的实践问题；在医学领域，可以简单地说，它是一种利用工程技术系统地解决某些医学问题的实践4。目前，医学生本科教育主要体现在医学基础理论的学习和初步实践认知上，国内医学教学缺乏跨学科教育。我们结合自己的团队特点，有意识地尝试加强本科医学教育中学生工程思维的培养，希望学生能发现和分析问题，并尝试通过一些初步的工程实践来解决问题。由于医学生自身的知识结构，解决方案可能相对简单，没有深入问题的核心。然而，我们相信，这种工程思维思维方法对医学生未来的发展具有长期的意义。

3.本科生临床医学教学中工程思维培养的实践

该团队长期以来在医学与工程相结合的研究和探索方面取得了一定的成果。该团队承担了国家自然科学基金重大项目精密微创手术设备的创新和制造，完成了国内第一个国内手术机器人的临床手术应用。同时，我们拥有一支强大的医学和工程背景专家教授团队，承担中南大学独立设置二级学科医疗设备技术的教学工作。结合我们的学科特点和基础，我们在本科教学中进行了一些尝试和探索，以初步培养医学生的工程思维。医学的基本理论是医学临床医学本科教育的主要内容。结合他们的知识背景，我们通过学术讲座、兴趣小组和实践项目，从浅到深地探索不同学生的实践。

3.1定期举办相关学术讲座

医学生工程知识相对缺乏，工程医生相对薄弱。在这方面，我们组织相关专家联系医学工作者的研究热点和基本学科思维特点，进行相关讲座。本学期，医生在医学工作结合中的作用、外科机器人的发展过程、外科机器人研究热点的初步探索、3D打印在医学中的应用进展、人工智能+医学应用场景几何等学术讲座受到学生的热烈欢迎，引起了学生的积极讨论和广泛交流。

3.2组织兴趣小组

学术讲座结束后，许多感兴趣的学生与我们进一步沟通，也带来了许多新鲜的想法。为了为这些学生提供更好的服务和交流平台，我们组织了一个本科医生和工人结合兴趣小组。在兴趣小组中，我们通过小组例会、自主学习指导、综述写作等形式，开展相关的教育实践探索。我们根据学生的时间定期组织小组例会。通过组织小组会议，学生与老师直接沟通，激发了许多生动的想法，实现了教学的优势。根据学生的兴趣，我们系统地向学生推荐相关的书目和在线学习资源，并定期回答相关问题，为有余力学习的学生提供独立学习的资源和指导。结合学生自身情况，组织学生开展一些基础科研培训，如教授学生中英文相关文献的检索和阅读。在此基础上，鼓励有余力学习的学生查阅资料，为某一问题撰写综述。通过这些措施，学生的视野和能力都有了很大的提高。

3.3鼓励开展相关项目

工程思维的重点是系统地解决具体问题。通过学术讲座和兴趣小组，许多学生的能力得到了锻炼，一些学生试图解决临床问题。一些学生观察到，目前临床上用于肺功能锻炼的吹气球，由于普通气球的材料和规格不同，患者的功能锻炼程度难以量化，导致许多患者吹气球不合格，未能实现实质性的功能锻炼。针对这个问题，感兴趣的小组仔细分析了这个问题。通过观察临床氧流的设计，利用悬浮在气流中的钢珠对应不同气流的原理，构思了一种新型的肺功能锻炼设备。学生们还利用身边常用的物品设计原型机，得到病人的肯定。我们组织学生申请设备专利，并通过专利申请培养学生的知识产权保护理念。目前，我们已经开始撰写相关的专利内容5。我们还组织有能力的学生参与团队目前的研究工作；鼓励兴趣小组的学生申请大学生创新课题。在实践过程中，学生的工程思维得到了极大的锻炼。

４展望

教育是对未来的努力和投资；我们试图在本科临床医学教学中培养学生的工程思维，希望通过这些尝试在医学生心中播下一颗小种子6。通过学术讲座、兴趣小组、项目实践等方面的努力，我们得到了学生们的大量反馈和肯定。许多学生说，他们开阔了视野，激活了思维，提高了能力。虽然这些措施可能缺乏研究深度，但这种尝试无疑有利于医学生未来的发展。我们还在总结经验，优化创新原有内容和培训形式，进一步完善这些措施，让更多的学生有所收获。