前言

医学检验技术是一门实践性科学，在教授学生理论知识的同时，更注重技能的培养。因此，实验教学在医学检验技术专业中起着重要的作用。但由于实验仪器种类繁多，价格昂贵，试剂量大，实验误差因素多；形态学教学难，过程长，资源少，很多实验无法进行。随着自动化检验仪器在临床检验中的广泛应用，传统手工检验项目的教学仍与实际工作脱节。为了提高医学检验课程的实验教学水平，完善实验教学体系，提高学生的自主学习能力，培养学生的综合素质，深入探索和搭建虚拟仿真实验教学平台具有重要的现实意义。

1虚拟仿真技术的特点

虚拟仿真技术（virtualsimulationtechnology）它是20世纪90年代初形成的一个相对完整的学科体系，由服务器、网络、虚拟实验软件和客户端组成，通过局域网或互联网访问服务器完成虚拟实验操作。虚拟仿真实验教学平台的特点是：（1）使用无时空限制。虚拟仿真实验依赖于网络系统实验平台，其教学过程不受时间和空间的限制，只要服务器全天开放，用户可以随时访问虚拟实验教学系统，学习实验课程，最大限度地共享教学信息和实验资源。（2）师生互动能力强。虚拟仿真实验教学平台具有信息沟通和帮助功能，为师生互动和在线问答提供平台。教师可以及时对学生的问题进行一对一的指导，使学生更好地理解实验原理、步骤和预期结果。（3）改进实验手段，提高教学效果。虚拟仿真实验利用三维软件技术提供了一个真实、安全、生动的实验环境，解决了许多实验中无法实现的困难，并将这些实验具体化动化。提供了真实、生动、安全的实验学习环境，显著提高了学生的学习效率。

2.建设虚拟仿真平台的必要性

2.1.符合现代教学理念的转变

目前，高等医学教育教学活动深受教育信息化的影响，网络教学课堂对传统理论课堂教学产生了很大的影响。医学检验技术的实验教学是提高学生实践能力和创新能力的一个非常重要的环节。如何使实验教学适应网络的发展和学生学习方法的变化，已成为医学检验技术教师不可避免的问题。虚拟仿真实验建设和实验教学平台的建设很好地补充了实体实验教学，可以通过虚拟网络环境提供生动的场景和人机交互方式。这种教学形式不仅适应新一代学生的学习要求，而且可以为学生创建一个主动参与疾病的知识体系和平台，使学生的学习方式从被动学习转变为主动学习，培养学生的自主学习能力，扩大学生的思维空间。

2.连接学校和临床医院的教学内容

随着21世纪的到来，医学教育也进入了大数据时代，临床医学检查繁琐复杂的人工操作也被高端自动化、智能化、高通量的检验仪器所取代。目前，由于医学院校难以提供医学检验技术所涉及的高端仪器和复杂的实验耗材，医学检验技术专业的实验教学处于原始实验原理和方法的教学阶段，与临床实际工作严重脱节。虚拟仿真技术的出现很好地补充了这一不足。将虚拟仿真实验引入医学检验技术专业的实验教学，可以让学生在掌握实验基本原理和方法的基础上，了解和学习临床医院先进的实验技术方法和实验仪器，很好地将学校教育与临床工作有机衔接，改变学生从学校进入医院初期的无助现象，使学生迅速融入实际工作。

2.33有助于培养创新人才

虚拟仿真实验教学是学科与信息技术高度融合的结晶，是提高学生创新思维、探索精神和实践能力的重要平台。这些能力的培养对医学检验技术学生的临床工作具有重要意义。虚拟仿真实验教学突破了实体实验教学的局限性，通过其全天候开放的实验平台为学生提供了自由的学习环境。在老师的指导下，学生还可以根据不同的病例自行制定，选择自己的实验项目来模拟临床检测过程，鼓励学生通过小组讨论交流不同的观点，从而解决和掌握复杂的问题。这种学习方法不仅有利于学生逻辑思维的培养，而且使学生从被动填鸭式学习转变为主动自觉学习。这种独立的协助学习模式有利于激发学生的求知欲，最大限度地发挥学生的主动性和参与性。虚拟仿真实验平台中逼真的三维教学场景和人机交互的学习方法，有利于学生对知识的理解和掌握，也促进了学生形象思维和直觉思维的发展。