1医学检验专业教学模式改革的重要性

实验教学模式的改革可以全面提高整体医学水平，不断改革医学检验专业的实验教学模式，不断思考和研究专业技术，致力于建立优秀的技术团队，培养专业的实践能力。为了提高实验教学的质量和教学水平，培养学生成为具有能力、创新、复合综合素质的高素质就业人才，必须进行教学模式改革，以满足就业单位对高质量人才的需求。实验教学结合理论与实践、知识与能力，实现培养专业人才科研能力的目标。关键是学生要善于分析问题，敢于做，不能一步一步地做，培养自主创新的思想意识。然而，一些学校并不重视教学模式的改革，如：教师没有凝聚力，教育一般不高，教学内容相对落后，知识理论不能应用于实际情况，实验课程评价方法单一，因此教学模式的改革对学生的专业知识和技术水平具有重要意义1-2。

2实验教学模式存在的主要问题

首先，教学内容没有亮点，无聊，只有基本的验证实验内容，整体设计、创新和全面性不强。其次，教学模式没有创新，“保姆式教育”只会给学生带来厌倦学习的情绪，降低他们参与实验的热情，不能很好地锻炼他们的专业技能。三是学生整体素质能力不高，不善于发现问题，缺乏认真分析问题的能力，最终解决问题的能力无法提高，导致学生的专业技术能力达不到就业单位的工作要求。第四，专业知识评价体系相对简单，实验成绩在课程成绩中所占比例较小，学生关注度不高，无法体验实验课程的真正乐趣。

3解决实验教学模式问题的措施

3.1创新实验教学内容

为了培养学生的思维创新能力和获取新知识的能力，必须创新实验教学的理论知识，成立兴趣小组，引导学生的实验兴趣。为了使学生积极学习，创造一个轻松严谨的学习环境，不仅能展示学生的创造性精神和个性特征，还能纠正学生的实验态度，同时加强学生团队之间的凝聚力，进一步提高知识理论的灵活应用能力和专业技术培训能力3。

3.2.建立全面的教学体系

制定相应的医学检验专业教学体系，全面支持实验教学改革，创新教学内容，调动学生参与实验的积极性，培养实践能力，丰富专业知识。由于实验课程多，难度大，问题多。为了保证教学质量的提高和教学模式改革的顺利进行，必须完善科学规范的教学体系。相关系列的实验教学体系使学生即使缩短了实习期或工作适应期，也能提高综合能力，不影响医学检验专业的工作4。

3.改变传统的考核方法

考核制度的落后会导致学生忽视实验过程，必须改革传统的考核方法，重视考核过程。评分制度可分为三部分：一是根据实验报告的完成情况和质量进行评价，观察报告中是否有有意义的实验内容；二是综合实验课学生的整体素质表现，包括课堂态度、考勤纪律、仪器保护等；三是观察学生期末考核实验报告的准确性和实验操作能力。先进的考核制度可以使学生充分发挥主观能动性，提高整体综合素质。

4总结

随着高科技在医学专业的广泛应用，医学领域的发展非常迅速，医学检验专业在医学领域的作用和地位越来越重要，其教育要求越来越高，必须培养应用和复合统一的专业团队，注重团队的基础知识、综合素质和技术能力。目前阶段需要结合医学检验专业人才需求，提出创新教学模式，进行强有力的教学模式改革，目的是完善医学检验专业实验教学体系，加强各专业课程的沟通和整合，注重实践的重要性，进一步提高学生的实践能力、创新意识和整体素质。