众所周知，医学检验专业作为我国医学领域临床医学实践的重要核心结构，具有内容更新快、技术成熟、相对复杂、学科实践性强的特点。目前，我国全日制本科院校开始开设大量的医学检验专业，培养学生的临床医学检验和实践专业能力，以适应医学人才的需要。

一、我国医学检验教育存在的问题及合理构建医学检验专业课程体系的优势

（1）近年来，我国高等医学检验教育的发展呈现出稳定的趋势，为了适应时代的发展，需要不断优化调整，整体效果显著。然而，优缺点在一定程度上是相伴而生的。虽然整体趋势良好，但仍存在一些问题，需要医学检验专业解决。主要问题包括：一是学生知识结构不合理，缺乏一定的创新思维。二是学生创新能力和实践能力较弱，综合素质普遍较低。根据我国医学检验专业目前的这两种情况，主要原因归根结底是医学检验专业课程体系设置不合理，课程缺乏创新内容陈旧，高校学科发展比例不平衡密切相关，无法满足我国社会对医学检验学科建设和发展的实际需要。因此，我国将加大对医学检验专业课程体系的优化和调整力度，突出大众创新能力的重要性。

（2）优势在于医学检验专业课程体系的改革。首先要充分了解我国医学领域医学检验专业发展的实际情况，认识到综合性大学中医检验专业与医学院校医学检验教育的区别，在此基础上构建医学检验专业课程体系，培养学生创业创新能力，满足社会发展的需要[1]。由于综合性大学医学检验专业学科融合性强，医学院校医学检验教育资源良好，在医学检验教学体系建设中应采取两者结合的方式，最大限度地突出医学检验专业的优势和特点。

二是在我国医学检验专业课程体系中培养双创能力的基本路径

(一)全面落实“两个提高”和“三个重点”所谓新课程体系合理构建“两个提高”指提高医学检验教学质量和人才培养质量，“三个重点”是建立有效的课程体系、新的教学内容和新的人才培养模式。因此，这就要求我国医学检验专业要始终以提高教学质量为核心，以培养人才为发展原则，以提高学生创业创新能力为发展主要动力，加强教学实践过程中的监督管理，将新的创新教学理念贯穿于医学检验教学的全过程。

（2）突出创业创新能力的核心价值，改革课程教学内容和人才培养模式。要有效突出创业创新能力的核心价值，就必须优化创新课程教学内容和人才培养模式。注重医学基础理论的重要性，不断培养学生的临床实践，使理论与实践有机结合，更好地反映实验科学与自然科学的密切联系，加强学生的素质教学思想，提高学生的创业创新能力和前瞻性思维。基于此，我国医学检验专业课程体系改革应始终遵循社会制定的新型人才培养模式，科学合理地建立医学人才体系，促进学生能力和素质的协调发展，增强医学检验教学组织形式的多样性。通过开展医学检验专业的社会实践教学，提高学生在实践过程中运用理论知识的能力，调动学生对医学检验创新的主动性和积极性，有效提高医学检验专业课程的教学质量。

结论

综上所述，本文以创业创新能力培养医学检验专业课程体系改革为基础，主要从我国医学检验教育存在的问题和合理构建医学检验专业课程体系的优势两个方面阐述，在我国医学检验专业课程体系中培养创业创新能力的基本路径。因此，为了快速实现医学检验专业课程体系的发展和进步，我国必须全面落实“两个提高”和“三个重点”合理构建新课程体系，突出创业创新能力的核心价值，改革课程教学内容和人才培养模式，从明确指导思想和基本原则的角度进行专业课程改革。