一、培养儿童情感教育中存在的问题

1.家庭对学生情感教育缺乏了解

随着我国教育的发展，家长越来越重视学生的成长。在现实生活中，家长经常送孩子上各种培训班和补习班，方便学生学习音乐、舞蹈、绘画等。更重要的是，当学生还在学习语言时，他们会被送到外语班学习外语。家长的这些硬性想法让孩子快乐的童年变得昏暗，严重阻碍了学生的发展，导致学生只能学习书本上的理论知识，但在实际应用过程中却非常无知。

2.家庭、学校和社会之间缺乏沟通和交流

说到幼儿教育中的情感教育，大多数人认为这是学校的责任，然后忽视了家庭、学校和社会之间的联系，最终制约了幼儿情感教育的发展。目前，成年人忙于各种工作和社交活动。通常，当他们把孩子交给老师时，他们很少问孩子的教育问题。当老师教育学生时，家长会产生各种不足和疑虑，严重影响儿童情感教育的培养。只有在家庭、学校和社会之间形成良好统一的教育，才能更快地培养学生的情感教育。

二、加强幼儿教育情感教育措施

1.家长和教师应加强对情感教育的认识

中国有一句话：“父母是孩子的第一任老师。”可以看出，父母的行为习惯、行为态度、行为会严重影响学生的发展，作为父母，不一定教学生阅读，但应该教学生如何做人，如何做事，因此，父母应该从自己开始，充分发挥自己的榜样作用，引导学生走向正确的道路。例如，不要随便说脏话，善良大方等，特别是，父母应该注意与学生的沟通，沟通作为家长和学生之间的桥梁，在促进儿童情感教育中发挥重要作用，父母与孩子沟通，也能更了解孩子，给孩子更多的照顾。在幼儿园阶段，学生会显得活跃，喜欢学习，作为一名教师，在教学中及时、适当地增加一些游戏，让孩子利用知识参与实践，让孩子更好地学习，但教师应注意孩子在游戏中的礼貌和道德，让学生学会善待他人，宽容他人。

2.营造良好的物质环境和心理环境

要培养幼儿教育中的情感教育，必须营造良好的物质环境和心理环境，从物质和精神上促进儿童激发积极情绪，消除和避免消极情绪，这是促进儿童发展的重要前提，也是新时期教育对教师的更高要求。首先，我们应该创造一个良好的物质环境。教师应安排能给儿童视觉享受、符合儿童心理特点的环境，选择高饱和度的颜色，选择儿童熟悉的原始生态自然主题材料进行室内装饰，选择粘贴同伴、教师笑脸等快乐照片。其次，为了创造一个良好的心理环境，教师应该微笑着面对孩子，用柔和的眼睛与孩子进行精神交流，鼓励和表扬孩子，以激发孩子的积极情绪。

3.积极创造各种活动，激发孩子的情感情感激发孩子的情感情感情感

在幼儿教育中，要创造各种活动来激发幼儿的情感教育。首先，要充分发挥孩子在游戏活动中的情感教育。游戏是儿童活动最有效的方式。它可以将亲子活动、伙伴活动、师生活动等融入到游戏活动中。通过强调角色定位，营造游戏氛围，引导孩子正确体验角色，可以激发孩子的情感体验。其次，要充分发挥幼儿教学活动中的情感教育。在教学活动中，要通过绘本的优势，为学生提供精美的图画和诗意的文字，积极传达诚信、勇气、善良、合作、宽容等优良品德，引导孩子充分准确地理解绘本中的故事内容，理解绘本中的情感因素，组织学生讨论，激发孩子的情感。最后，要充分发挥孩子在日常生活中的情感教育作用。幼儿园教育中的生活教育也是一个非常重要的组成部分。在日常生活中，教孩子谦虚、排队、饭前洗手、照顾生病的同伴等情感教育是情感教育的重要组成部分。

此外，为了更好地实施儿童情感教育，教师应关注儿童的心理发展，更加关注不喜欢说话、不喜欢和同龄人玩耍的儿童，积极与他们聊天，观察儿童的思想动态，激发儿童的积极情绪，促进儿童的全面发展。