环境问题已成为世界的焦点。目前，中国的环境问题已经遇到了前所未有的困难。工业的过度发展和自然资源的严重透支使我国的环境污染问题越来越严重，达到了不治理就无法面对的程度。雾霾经常来到我们的生活中，沙漠化逐渐接近我们的城市，饮用水资源经常受到污染，这些都成为我们生活中不可避免的大问题。环境污染和保护教育应从娃娃开始。

1、幼儿园在艺术教育中实施环境教育的意义

在作者的教学实践中，在幼儿教育中实施环境教育的活动并不多。许多孩子不知道环境保护周年纪念日，也不知道环境问题。面对这种情况，面对环境问题的严重性，我们应该从幼儿园开始教育儿童的环境意识和环境知识。这样，在孩子们年轻的心中，种下环境意识的种子，在他们未来的生活中可以开花结果。

二、儿童绘画教学中的环境教育

绘画是儿童教学的主要内容。通过绘画课程的实施，可以帮助儿童获得艺术知识。在绘画的具体过程中，可以培养儿童的动手能力、审美能力和审美意识。在这样的教学活动中，还要培养孩子的环保意识。利用多媒体或卡通画的形式，在儿童心理中播下环保的种子。例如，在《一条河》的绘画教学中，我给孩子们看了一段视频：在黑暗的河下，一条小鱼痛苦地游着，在小鱼面前，一大片白色的垃圾漂浮着。然后问：小鱼为什么这么痛苦和不舒服？我向孩子们解释了原因，然后展示了一条清澈的河流，水下的水生植物随着水漂浮，鱼快乐地游泳，还有可爱的蝌蚪。我又问了一个问题：你喜欢哪条河？孩子回答后，我给出了解释。之后开始绘画教学，在绘画中，孩子们的意识已经深深地种下了环保的种子。孩子们和我一起画了一条清澈、清澈、小鱼、蝌蚪游泳的河流，绿草，清澈的河流，在蓝天下不断流动，孩子们的心呈现出一个阳光明媚的世界。

三、在幼儿艺术课上实施环境教育

儿童艺术课主要是折纸、剪纸、泥工、小制作等。在这种教学中，教师可以激发儿童废物利用的环保意识。例如，在收集和使用旧物品的过程中寻找灵感，这样就可以实现手工课程的教学目标，而不浪费金钱或物品。使用一个废纸杯，将相应的形状联想起来；使用一个废纸盒来形成一个新的形状。这些活动可以通过孩子自己的想象力和实践来激发孩子的想象力和创造力，也可以激发孩子的环保意识。例如，我实施了一个“变废为宝”的手工制作课程，让孩子们在使用后收集塑料瓶、纸板、塑料袋等手工材料。然后让孩子们在课堂上观察，思考这些物品可以如何改变，充分利用这些物品的形状、颜色、性质等，创造一个新的物品。然后向孩子们解释塑料制品，特别是包装，给人们的生活带来了便利，但也给环境带来了灾难，那些塑料袋埋在地下几十年不能降解，是一种高度的白色污染。因此，要提倡重复使用和环保包装意识。

艺术教育是审美教育的载体，也应成为启发环境意识的途径。环境教育从娃娃开始具有深远的意义，应引起幼儿园教师的注意。