音乐是一种听觉艺术，也是一种情感艺术。幼儿园音乐教育在幼儿园全面发展教育中占有重要地位，音乐欣赏是儿童整个音乐活动的高水平教育，可以拓宽儿童音乐视野，丰富儿童音乐经验，发展儿童音乐能力，形成儿童艺术审美心理和欣赏能力发展，身心协调发展，具有不可低估的效果。因此，在幼儿园音乐教育中，对儿童开展各种形式的音乐欣赏教育活动具有重要的理论意义和实践价值。

那么，如何在幼儿园开展音乐欣赏教育呢？儿童音乐欣赏教育的有效途径和方法是什么？凭借多年来的音乐教学实践，我认为幼儿园音乐欣赏教育活动可以从以下几个方面开始：

为孩子们精心挑选音乐鉴赏作品

由于儿童的年龄特征，他们非常喜欢音乐，但他们对如何理解和欣赏音乐几乎一无所知，这需要老师打开他们的音乐智慧。在选择儿童音乐欣赏作品时，首先要注意内容的意识形态和艺术，然后结合儿童的实际生活、认知水平、年龄特征等，选择儿童熟悉和感兴趣的音乐作品，同时采用各种欣赏形式让儿童参与活动。

例如，在日常教学中，我发现大多数孩子喜欢快乐活泼的音乐作品，但如果孩子们完全单一地欣赏这种音乐创作，就不能丰富孩子们的音乐知识和情感体验。所以在中产阶级，我开始有意识地选择一些不同情感色彩的音乐作品供孩子们欣赏，比如我选择了一部悲伤的音乐作品――柴可夫斯基的《娃娃葬礼进行曲》通过缓慢、低沉、悲剧的旋律，将孩子带入悲伤的情感世界，唤起孩子的悲伤感受，引起情感共鸣，进而更好地激发孩子的同情心和爱心，学会关心和帮助他人。

实践使我意识到，如何选择音乐创作不仅是整个音乐欣赏活动的基本阶段，也是一个不可忽视的重要环节，它将直接影响儿童音乐欣赏的效果。